6月5日下午，张磊心理名师工作室第十季案例督导第八次活动如约在线上举行，成员们在薛云兰老师的带领下，一起聚焦个案，深入讨论、思考和学习。

      本次案例督导由园区三实小专职心理教师陈晓芳老师分享。陈老师带来了一个抑郁女孩的故事，首先，她详细介绍了个案的四次个别辅导过程，包括个案的家庭成长背景、父母的原生家庭、辅导的经历和督导诉求；其次，在仔细聆听个案报告之后，督导组成员一一提出了自己的疑问与感受，陈老师补充报告个案信息；接着，薛老师带领伙伴们从不同的视角发表自己对个案的思考、理解与看法，旨在从不同的角度提供新的辅导突破点。最后，在深入地交流和互动中，成员们逐渐明确了接下来的工作方向。

      来访者的问题行为，包括自伤、与父母和同学发生矛盾等，都是在表达“我希望有人在意我”“我希望有人能理解我”“我希望有人能关心我”“我希望被爱”。心理老师需要看到她的需求，理解和接纳来访者，帮助来访者用合理的方式处理情绪问题。通过此次督导，成员们反思了自己的成长经历，明白了在今后的工作中如何规范地结束咨访关系，以帮助来访者更好地成长。

      督导结束后，小伙伴们写下自己的督导反馈（以下节选部分）。

      王敏芳：越是不被理解，越不能接受丧失。有的人终其一生都在寻找完美的客体，可能就源自儿时的丧失。越来越多的老大在二胎后感到被忽略，问题由此产生，如何让老大看到父母的爱，感到被理解是关键，个案辅导中有必要引入家庭治疗和家庭教育指导。

      吴凡：咨询的过程中，需要觉察来访者带给我们的感觉，觉察之后，才能更好的理解对方的角色和面临的困扰和问题。我们要做的不是现实里去满足TA，而是要去理解TA。

      张凌霄：经历过的一些不是很愉快的咨询经历，当来访者让自己“不爽”的时候，也要多探究为什么，寻求督导帮助，会让自己的思维在日后变得更丰富和敏锐。

      学思共进，行笃致远。本学期工作室第十季案例督导至此已圆满结束，成员们思考、讨论，一路欢歌，一路收获；未来，我们将脚步不停，持续追寻专业成长和自身发展的道路，向成为更优秀的心理健康教育教师努力前行。

一审一校：陈晓芳

二审二校：赵伟伟、马丽华

三审三校：张磊