为进一步明确课题思路，深化课题研究，促进学生社会情绪能力的提升，5月9日，张磊心理名师工作室组织召开课题研讨活动，就市“十四五”规划课题《家校社协同共育下学生社会情绪能力培养研究》做阶段性工作部署，活动由工作室领衔人星港学校副校长张磊主持，课题组全体人员共同参会。

      会上，张磊副校长首先对之前课题的实践工作进行了剖析，传达了课题中期汇报中专家的改进意见。为了让课题组老师深入了解课题的开展，接着由各子课题组长汇报阶段性工作成果及下阶段的工作安排。

      景城学校钱璐老师首先从课题概念界定、国内外研究现状、研究方法、课程项目评价体系和学生社会情感能力现状调查四方面进行了细致地阐述。接着景城学校张盈琤老师、南京航空航天大学苏州附属中学戴佳玲主任从学生课程实践研究入手，匹配社会情绪五大领域，以现有资源为主探究贴近真实情境的社会体验课程并探寻其科学性。然后斜塘学校徐宏飞副校长从家长实践课程入手，探索家长课程的实施路径及资源的整合。最后星澜学校苏志芳主任从定性、定量分析及多种评价方法入手汇报如何构建课程评价体系，去探求课程实施的可行性和科学性。

      课题组成员在子课题负责人汇报后共同研讨并思辨，从课题内涵再次深度剖析，明确各自负责的子课题近期任务。张磊副校长对本课题研究的价值与意义、课题组成员的付出与努力给予了充分的肯定，并指出：要带着思考去实践研究，根据自己的学段落实课题的任务，更要注重过程性资料的积累，在研究中不断总结，不断提升。

      研学之路，需深耕，需细研。带着阶段性的收获，工作室将继续深耕在家校社培养学生社会情绪能力的沃土上，且研且思，用专业守护学生心理成长的麦田。

一审一校：江慧慧

二审二校：仲芳慧

三审三校：张磊