为进一步强化课题研究意识，提升教育科研水平，9 月 13 日，张磊心理名师工作室组织召开课题研讨活动，就市“十四五”规划课题《家校社协同共育下学生社会情绪能力培养研究》做阶段性工作部署，活动由课题负责人张磊主持，课题组全体人员共同参会。

      会上，针对“家校社”三个不同层次，各子课题负责人分别就社会情绪能力培养的学生课程、家长课程、社会资源、个案辅导等方面对上一阶段的研究成果做总结，并围绕阶段研究目标任务，实施方略及存在的困难做深入交流。

      目前，课题组已根据社会情绪能力五项内容逐步构建起适合学生发展的课程框架，组建家庭教育二级课程目标，并通过工作室平台、广播电台等资源开展项目化实践研究。张磊指出，课题研究不仅仅是教师专业发展的需要，也是学校德育工作水平纵向提升的必然。各课题组成员要潜心钻研，建立前瞻意识，着力探寻课题研究与实践工作的切入点，通过课题研究，全力推动学校心理工作的横向联结。

 张磊要求，课题组人员要进一步统一思想，加强学习；明确分工，责任到位；专注过程， 强化提炼，做好课题研究与专业成长中“变”与“不变”的关系，在组织教育教学实践结构和方式上紧紧围绕课题主题大胆创新，发挥全学段教育优势，实现学生社会情绪能力培养的精准研究。

 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。本次研讨活动是对该课题研究的一次回顾和反思， 更是对下阶段研究重点的精准把脉，全体成员将继续以科研为先导，以课题为引领，在工作中强化课题研究深度，促进专业能力的进一步提升和发展。

一审 一校：戴佳玲

二审二校：仲芳慧

三审三校：张磊