学前教育是终身学习的开端，学前教育阶段对特殊儿童发展尤为重要。接纳特殊儿童是一种社会责任，开展融合教育是一种教育使命。苏州工业园区翰林幼儿园于2015年4月，顺利通过了苏州市特教指导中心资源教室调研活动，成为园区特殊教育整体规划一区四点中的“科教创新片区--翰林点”，翰林幼儿园基于两大理念：弱化特殊，强化特需，尝试开展了特需儿童的融合教育。
      翰林幼儿园党支部根据国家教育部《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》，充分实现园区首个幼儿园资源教室的示范辐射引领作用，努力以项目化管理推动品牌化建设，突出幼儿园党建工作转型创新，不断提高党支部的凝聚力、战斗力和创造力。2019年6月18日，苏州工业园区特教指导中心副主任葛增国、苏州工业园区特教指导中心评估部主任唐妍来到幼儿园指导融合教育的深入开展。
      葛增国、唐妍深入班级，与班级教师面对面沟通交流，悉心帮助教师解答在日常生活中观察、指导特需儿童时存在的困惑及问题。如何科学有效的针对特需儿童的不同特点开展个别化指导，如何帮助孩子更好的融入班级一日活动，如何有效的开展家庭指导，两位专家给予教师专业的指导。随后，在翰林幼儿园党建活动室开展了融合教育推进研讨会议，翰林幼儿园党支部书记吴臻、纪检组织委员俞晓澜、融合教育资源教室负责人冯顺丽等多名党员同志参加了此次研讨活动。  
      葛增国、唐妍对幼儿园目前的融合教育开展予以了高度的肯定，对如何引导党员、教师深入探讨特殊家庭、特殊儿童的教育方式方法提出了宝贵的建议。吴臻表示：今后将进一步围绕“融合教育”为中心，积极发挥党组织和党员在惠及“社区服务全覆盖、融合教育全参与、特殊幼儿全发展”等方面的战斗堡垒作用和先锋模范作用，为特殊家庭创设公平教育的机会，更好地服务于社会。