2026年1月28日，苏州市姑苏区残疾人联合会相关领导与南京特殊教育师范学院的专家学者莅临博爱开展围绕定点康复机构的监管督导、学术引领与教学实践进行了深入探讨。

博爱机构接受了姑苏区残联从监管评估角度开展的各项服务考察，进一步强化了机构服务的规范性与实效性。南京特教学院则从学术研究层面为博爱提供了专业理论指导与发展建议。

博爱机构也分享了其在“基于ICF-YC的医教体研”模式方面的实践探讨，展示了在促进特需儿童康复与教育融合方面的系统成效。考察交流提升区域了康教融合、专业性与包容性注入了新的智慧与活力。

1.全景式考察——康复机构教育实践的深度与温度

在校方陪同下，领导们逐一走访了教室、感统训练室、蒙特梭利训练室、水适能训练室等功能区域，对空间规划与专业设备配置的用心给予了认可。机构为进一步支持特需儿童的发展，积极推进物理环境与信息环境的无障碍改造，始终致力于营造既安全又具发展适宜性的康复生态。

3.驱动服务——家庭支持共赋能，观课论道促融合

在调研交流中，领导们倾听了一位大龄ADHD儿童家长的心声，姑苏区残联领导给予了政府家庭赋能的政策支持和规划布局，家长非常满意覆盖全生命周期的服务举措，将生活技能和职业能力融入孩子成长的每一个阶段，帮助学生掌握在社会中立足的基本技能，并整合社会各方资源，共同构建促进社会融合的服务体系。博爱机构展示的康复教育微课程，展示了如何尊重特需儿童的发展规律与个体差异，将康复教育理念转化为有温度、个性化的教学行动，最终为社会融入奠定底层基础。

4.发展共同体——监管督导-学术引领-实践创新

市姑苏区残联的监管指导，旨在规范发展；南京特教学院的学术引领，旨在深化融合；定点机构承载着将服务转化为成果的康复教育使命。本次三方联动，构建了定点儿童康复的“监管督导-学术引领-实践创新”紧密耦合的特教康复发展共同体服务模式，更是面向未来康复教育高质量发展的一次战略性协同。通过这样的深度绑定与优势互补，我们期待见证：政策更科学、理论更鲜活、实践更卓越，最终让每一位特需儿童及其家庭，都能从这场专业与爱心的合力中，收获更美好的成长与未来。

一审一校：秦丽

二审二校：李玉莹、邹斌

三审三校：侯革英