生命因爱与陪伴而更有力量。苏州工业园区博爱学校在首期家长沙龙“从诊断到接纳：心理调适与自我关怀之旅”获得广泛好评后，于2026年1月23日再次邀请国家二级心理咨询师黄缨老师，举办第二期家长赋能沙龙。本次活动以“有效陪伴”为主题，聚焦特需儿童家庭的支持系统构建。沙龙旨在与家长共同探讨：如何在日常陪伴中读懂孩子的内心世界，如何在理解的基础上给予恰如其分的支持，从而真正唤醒孩子内在的成长能量。

01. 旅程实践之路——从“陪在身边”到“走进心里”

“有效的陪伴：不是一场单向的付出，而是一场双向，情感流动与心灵共鸣。”

黄缨老师引导家长们练习了一个可循环、可深化的“理解—共鸣—信念—力量”陪伴模型。有效的陪伴并非一次性的任务，而是需要持续练习与反思，是一场双向奔赴的实践，其终点并非“改变孩子”，而是在于与孩子共同成长，塑造更加完整、更有力量的我们。

• 理解

放下自己的预设与评判，通过细致观察和耐心倾听，去解读孩子行为背后的真实情感需求。

• 共鸣

暂时搁置成人视角，尝试用孩子们的感官与思维去感受世界，体验喜悦、困惑或不安。这也是安全感与信任感的核心来源。

• 信念

信念是家长对孩子独特成长路径与内在潜能的坚定信心，是在互动中逐渐传递给孩子对自我的肯定，也是抵御外界噪音与内心疑虑的锚点。

• 力量

理解、共鸣与信念转化为持续的内在力量，这力量支撑着家长在漫长陪伴中保持耐心与智慧，也滋养着孩子去拥有有探索世界的勇气。

02.相信与希望——“永远做孩子生命中第一个也是最好的盟友。”

有效的陪伴——当世界说“不可能”，我们也要学习，“可能的艺术”。

在陪伴特需儿童成长的旅程中，“相信与希望”不仅是父母给予孩子的情感支柱，更成为家庭成长的内在引擎。有效陪伴关系本质上是深度共生的成长盟约——孩子与父母，共同开启一段独一无二的英雄之旅。这条路上，挑战与突破、迷茫与领悟反复交织，而爱与陪伴始终是力量的内核。真正的陪伴不仅指向孩子，更指向自己。在这场并肩前行的旅程中，成长从不是单向的。孩子的每一次进步，映照着父母的耐心与智慧；而父母内心的信念、坚持与力量，也在陪伴中被不断重塑与强化。当父母内核稳定、成为充满希望的引导者，孩子也将更勇敢地走出属于自己的生命轨迹——这正是对“盟友”的深刻诠释。

03.心流与赋能——我们共成长的核心动力

有效的陪伴——“爱”是起点，“懂”是理解，“陪”是心路，“帮”是赋能。

黄缨老师深入探讨心流与赋能的概念，并为特需儿童家庭提出了一套实践性的陪伴哲学。通过心流与赋能，孩子们能够感受到成就感和自我效能感。有效的陪伴有助于家庭成员共同营造一个充满爱、尊重和理解的环境，为孩子们的成长提供必要的支持与鼓励。

• 我们的孩子我们“爱”

爱不是简单的表达，而是带着理解的靠近，带着共情的行动。

• 我们的孩子我们“懂”

读懂孩子是尊重他们的节奏与表达，在看似无序中寻找秩序。

• 我们的孩子我们“陪”

陪伴是心灵层面的在场，专注地和孩子一起经历此时此刻。

• 我们的孩子我们“帮”

帮助是恰如其分的支持，是搭建孩子走向自主、自信的阶梯。

黄缨老师课后与家长们深入探讨中...

家长不仅是孩子的守护者，更是他们认识世界的第一扇窗。在陪伴特需儿童成长时，真正的接纳始于内心——放下对“治愈”的执念，转而相信每个生命都有其独特轨迹，并以此为起点，帮助孩子活出属于自己的广阔人生。这条路上，学校与社会始终与家庭并肩：我们通过持续的学习与共创，拓宽认知的边界，在理解中深化信任，在陪伴中积蓄力量。愿每一位家长，都能成为孩子生命中那束温暖而坚定的光，一座永远可以安心依靠的山。

一审一校：秦丽

二审二校：李玉莹、邹斌

三审三校：侯革英