为了优化教学方法、增强期末复习的有效性，6月10日，苏州工业园区金鸡湖教育集团小学数学教研共同体在文萃小学举办了联合教研活动。本次活动的主题聚焦于“关联知识脉络，理清知识结构”。来自集团内各兄弟学校的多位数学骨干教师共同参与了此次活动。

星洋学校张懿婷老师在《因数与倍数整理与复习》一课中，以“数学王国”情境导入，结合学生思维导图梳理概念内在联系；通过学号相关活动强化知识应用；借助“数学大会”问题链培养综合思维；最后关联已学知识、布置阅读任务延伸学习，实现“温故”与“知新”统一。

星汇学校孙芊芊老师执教《圆的整理与复习》一课，数学不仅呈现静态的知识结果，还传播人类发展进程的文化。孙芊芊老师依托文化素材，借助信息技术手段，通过课堂总结梳理出整理与复习的重要内容，让学生得法于课内、运用于课外，品味中华优秀传统文化中的数学之美，感受数学与生活从古至今的密切联系，既增强了民族自豪感，又激发了创新意识。

星洋学校胡紫薇老师在《认数和有余数的除法复习》一课中，带领同学们化身“小园丁”，走进苏州园林，帮助修复一块神秘的石碑。以“修复石碑”为主线，将数学知识（有余数除法、万以内数的认识）融入故事情境，激发学生兴趣。课堂融合游戏化任务和小组挑战，让学生在动手操作中巩固知识，体会数学的实用性，最后通过反思单总结收获，为期末复习做好规划。整节课寓教于乐，激发思维，充满探索的乐趣！

文萃小学杨施丹老师在《角的整理与复习》一课中，以“角王国探秘”为主线设计实践探究活动。在“数一数”环节中引导学生从基础图形到“赵爽弦图”有序数角，培养观察力；在“剪一剪”环节中通过不同方式裁剪正方形，让学生直观感知剪法导致剩余角数的变化；在“摆一摆”环节中让学生化身“角的建筑师”用铅笔搭构造型，深化空间推理。整节课通过“操作感知——规律探索——空间建构”的学习路径，有效整合知识，发展空间观念和推理意识，让学生在“玩转几何”中成长。

金鸡湖学校杨梦涵老师执教《两位数乘两位数的整理与复习》一课，课堂以错例分析为切入点，结合长方形面积模型渗透数形结合思想，引导学生探究乘数与积的变化规律。通过估算应用、生活情境问题解决等环节，让学生在“理解—探究—应用”中巩固算法算理，提升计算能力与问题解决灵活性，打造了一节具有思维深度的复习课。

文萃小学潘玲瑜老师在《两位数乘两位数和混合运算复习》一课中，为三年级学生带来了一节扎实的数学复习课。课程聚焦苏教版下册重点内容——两位数乘两位数和混合运算。潘玲瑜老师通过精心设计的例题与练习，引导学生回顾算法、梳理运算顺序，有效巩固了计算技能。课堂注重方法提炼与实际应用，帮助学生更清晰地掌握要点，提升运算的准确性与灵活性，为后续学习打下坚实基础。整节课目标明确，生动实用。

金鸡湖学校石宇婷老师在《长方形、正方形的周长和面积复习》一课中，以一张A4纸为“数学导游”，带领学生通过“指周长、摸面积”直观区分概念，再用“折一折”发现“面积相等的长方形周长不一定相等”，借“剪一剪”“铺一铺”探索图形变化规律，最后以“创编题目”激发创新思维。整堂课在动手操作与问题探究中，让学生感受数学与生活的联结，轻松梳理知识脉络，提升解决问题的能力。

星汇学校倪逸然老师在《长方形、正方形的周长面积复习》一课中，用“获取探险道具”串联教学环节（含义→公式→单位→应用），增强趣味性，通过“摸一摸、指一指”“手势游戏”“动画演示（长方形展开测周长、小正方形铺摆算面积）”，化抽象为具体，区分周长与面积本质。借助思维导图梳理知识脉络，明确“含义→计算→单位”的逻辑关系。

斜塘学校金晶老师执教《复习100以内的数》一课，本节课是复习阶段的第1课时，学生进一步认识20-99，理解数的组成，掌握数的顺序，进一步提高数数、读数、写数的能力，掌握比较数的大小、描述数的大小关系的方法、发展数感。

斜塘学校王洁老师执教《长方形和正方形面积与周长复习》一课，为帮助学生明晰周长和面积这两个易混淆的概念，王洁老师采用了比较辨析的策略。让学生对周长和面积在课前做了相关的梳理，然后在他们梳理的基础上，带着他们对这节课再次进行提炼和整理，直击周长和面积的本质。经历几次比较，学生对周长和面积的认识从粗糙走向精细，认知结构逐渐清晰。

来自集团学校的几位骨干教师也在展示课之后对上课教师进行了评课指导。文萃小学马范瑾老师、金鸡湖学校杨皎皎老师、斜塘学校李佳丰老师、星洋学校孙承勇老师、星汇学校周新仪老师，和与会教师围绕“关联知识脉络，理清知识结构”、“复习课如何认真上、巧妙上、高效上”等议题展开了热烈讨论。参与研讨的教师分享经验、碰撞思想，共同探索小学数学期末复习教学的新思路、新方法。

本次研讨活动聚焦了不同学段、不同的内容板块，为集团小学数学教师明确了小学数学期末复习教学的改进方向。展望未来，金鸡湖教育集团将持续开展专题教研，助力教师优化教学策略，推动区域数学教学质量稳步提升，为学生的思维进阶与素养生长奠定坚实的基础。

文字：杨施丹

照片：周叶红、杨佳佳

一审一校：杨施丹

二审二校：周晓强

三审三校：沈建琴