深秋晴暖，线上集英。为稳步提升教育教学品质、全面发挥名师工作坊的引领与辐射效能、助推物理教师队伍的专业成长，2024年11月3日，张亚云名师工作坊的十一月研修活动如约而至，此次活动采用了线上专家讲座形式，工作坊全体成员满腔热忱，积极参与。

上午，江苏省教育厅基教处副处长叶兵老师以“探索核心素养导向下的高中物理实验教学新路径”为题，引领大家深入剖析高中物理实验教学的现状。叶老师指出，传统教学模式在实验教学上的局限，并着重强调了新课程标准对实验教学的重视程度，揭示实验教学在培养学生物理核心素养中的不可替代作用。他不仅详细解读了新课程标准中实验内容的增设，包括具体的知识条目和实验流程要求，还通过具体案例分析，指导如何在日常教学中实施新课程标准中规定的20个学生分组实验，为参会教师提供了丰富的实验教学策略和创新的演示方法。

下午，江苏省特级教师徐卫兵老师的讲座接续上演，聚焦于“物理模型构建与高考评价的新视角”。徐老师深刻阐释了物理模型的定义与特征，指出物理模型在物理学习中的核心价值。他逐一解析了物理模型的构建流程，如确定研究对象、分析影响因素、筛选主要因素及构建恰当模型等，并结合质点模型、传送带模型、抛体运动模型、地球卫星模型等实例，深入浅出地讲解了物理模型的运用。徐老师还进一步探讨了物理模型构建对高考评价的积极作用，强调其有助于学生更好地理解物理问题、提升解题能力，同时也确保了高考评价的公正性和精准性。

讲座结束后，与会教师围绕讲座内容展开了热烈的交流与讨论。教师们纷纷赞叹叶老师的实验教学创新策略为实验教学的革新指明了方向，并期待将这些新颖的实验设计和演示方法融入教学实践，以提升实验教学的趣味性和实效性。对于徐老师的模型构建教学，教师们认为其为解决物理教学难题提供了新策略，特别是在理解复杂物理概念方面，物理模型起到了化繁为简、化难为易的重要作用。大家在交流中碰撞思想，在研讨中相互启发。

活动最后，张亚云老师作总结发言。张老师强调，专家们的讲座为我们开启了教育教学的新视角，无论是实验教学的创新实践，还是物理模型的构建应用，都是当前教育改革的关键方向。她呼吁全体教师将所学理念和方法融入日常教学，不断探索符合学生特点的教学模式。同时，张老师鼓励教师们紧密结合教学实践与教育研究，以新教学思路为突破点，积极开展教学研究，将教学经验和问题转化为研究成果，实现教学与研究的良性互动，朝着研究型教师的目标稳步迈进，为学生的物理学习创造更加优质的环境。

图文：程锴、朱峰

一审一校：张亚云

二审二校：陆建红

三审三校：潘刚