前言

炎炎夏日雨微凉，不负韶华赋能量。

学而不止聚一堂，行而不辍续华章。

六月，携一缕夏日的阳光，凝一份教育的真情。2024年6月22日，江苏省初中英语名师工作室（主持人：王秀荣）开展了第十三次集中研修暨苏州市基础教育标杆性育人范式研创工程学术研讨、姑苏教育人才资助项目“指向学生核心素养的初中生英语自主阅读能力培养研究”（立项编号：RCZZ202233）推进活动。本次研修活动的主题为“基于学科育人的初中英语阅读教学探究”。参加本次活动的有工作室全体成员，王秀荣名师工作坊全体成员，景城学校、星澜学校以及星湖学校中学部英语教研组成员。

专家引航 向理念更深处漫溯

6月22日上午，江苏省高邮市南海中学正高级教师卞金华为大家带来了题为《语篇育人理念建构：内涵与表现》的精彩讲座。卞老师从新课标和语言学习观出发，阐述了树立英语课程育人观的必要性及价值。他指出：英语课程服务的对象是人，英语教学应以人的发展为目标和内容，实施五育并举。语篇作为语言学习的主要载体，是发展学生核心素养的实践场域。接着，卞老师结合自身对于语篇概念、语篇形式取向、意义取向、认知取向及育人取向的研究，剖析了语篇性7大标准，倡导通过建构语篇意义育人实践模式以促进英语课程立德树人目标在语篇层面的实现。

学员交流 向专业更高处进发

6月22日下午，工作室的成员们齐聚一堂，进行了深入的论文写作交流。每位成员都踊跃分享了自己的学术成果，深刻反思了自身的成长历程，并对未来的学术道路进行了精心规划。随后，工作室主持人王秀荣老师进行细致点评，并提出了殷切希望：深入钻研相关理论，为论文写作提供坚实的理论支撑；精心备课授课，并及时进行复盘反思，提炼教学中的亮点与不足；搭建清晰的写作框架，潜心撰写初稿，并不断提炼出切实可行的教学路径，用以反哺课堂教学。

导师赋能 向教育更实处践行

活动最后，工作室主持人王秀荣老师开设了《基于课例研究的英语教学论文写作》专题讲座。王老师强调，以优秀课例为基点的论文写作，不仅符合英语教师的认知特点和工作习惯，更是一种高效的科研写作方式。她详细阐述了基于课例的论文写作的具体步骤，包括开展创新设计、聚焦独特经验、建构核心概念、寻求支撑理论、建立实践体系、遵循问题逻辑以及不断修改完善。王老师鼓励我们不仅要善于思考，做课堂上的实践者，还要勤于记录，成为笔耕不辍的学术研究者。通过教研思行的有效融合，我们将能够搭建起从教学实践到研

结语

笃行以致远，惟实且励新。我们深信每一次相遇都是最美的开始，每一次学习都为更好地赋能自己。作为新时代的教育工作者，我们需不断吸纳先进经验，不断碰撞、融合、提升，在追寻教育理想的道路上永不停息、上下求索！

一审一校：陈雅婧

二审二校：王秀荣

三审三校：张晓华