目有繁星，星海璀璨；

心有曙光，光芒万丈。

每个孩子都是地球上的星星，

闪烁着不一样的光芒。

因为爱，我们融合在一起，

让每一个不一样的生命绚丽绽放……

第一篇：关爱·支持

《江苏省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》中明确提出要“遵循特殊教育规律，以融合教育为抓手，加快促进特殊教育公平而有质量的发展”。2024年3月18日，苏州工业园区丰茂幼儿园资源教师许维维主持发布了新学期融合教育工作计划。本学期丰茂融合工作坊在区特教指导中心的引领下，将继续以“圆融共生、温暖相伴”为主题深入开展各项融合教育工作。

许老师在工作发布会上详细介绍了本学期的主要工作内容。首先，全园教师全卷入，通过落实“四个一”行动，提升我园融合教育专业水平；其次，本学期还将以融合教育评价标准为依托，落细落实日常工作。

活动最后，丰茂幼儿园副园长朱四海强调：“我们的目标是为所有孩子创造一个包容、支持和促进他们全面发展的环境。我们相信，通过一系列精心设计的工作计划和活动，能够为特需儿童提供一个更加温暖和包容的学习空间。融合发展任重而道远，我们将且行且思，不断追寻融合教育的诗和远方，为融合中的幼儿插上飞翔的翅膀！”

第二篇：看见·读懂

教育应该永远拥有两样东西

一盏永不熄灭的灯——希望之灯

一扇敞开的窗——接纳之窗

看见、读懂、支持

满足并尊重特需儿童发展

基于“以儿童发展为本”的办园理念，丰茂幼儿园始终关注有特殊需要儿童的成长。为引导教师树立科学的教育观念，丰富教师的教育策略。2024年3月29日，丰茂幼儿园特邀区巡回指导中心指导教师牛智慧老师来园，开展了认识特需儿童的专题讲座。

每个孩子都需要从接纳到被理解和关爱，讲座中牛老师从“认识特需儿童”出发，着重为大家讲解了智力障碍、自闭症、多动症以及学习障碍等几类常见特殊教育需求儿童的基本特点及表现，使教师们对特殊儿童有了更为清晰的认识。

在此基础上，牛老师还通过生动的案例分析，为教师们讲述了“特需儿童会产生哪些问题行为”、“处理这些问题行为可以使用的教育策略”，牛老师强调接纳，是创造有力环境的第一步。老师们仔细聆听、认真记录、积极探讨，努力为自身的专业成长赋能。

通过此次学习培训，老师们对特殊需要的儿童的教育方法有了更深入的了解。随着新学期融合工作的持续推进，丰茂幼儿园将继续秉承“圆融共生、温暖相伴”的教育理念，不断优化融合教育工作，为孩子们打造一个充满爱与关怀的成长空间。

每一个孩子都应该被宠爱

他们是我们的未来

同一天空下相互关怀

这就是最好的未来

……

愿每一个孩子都有美好的未来

一审一校：许维维

二审二校：陈初蔚
三审三校：朱四海