2024年4月1日，景城幼儿园承办了江苏省首期教育家型教师创新培育计划第十三次集中研修活动（学前分会场）。本次活动邀请了江苏省师干训中心资深培训专家汤海珍、苏州教育科学研究院副院长戈柔、苏州高新区成大幼儿园园长钟敏进行专业指导、现场点评，珍爱工作坊全体成员全程参与了本次活动。

本次研修活动聚焦“支持幼儿自主学习”，以“...线条...”为题，由培育计划的两位学员及区域骨干教师进行同题异构、现场执教。

倪蕙老师 大班美术活动《哇！纸条建筑》

     南通市海门区教育体育局倪蕙老师带领幼儿尝试运用点、线、面设计规律花纹，在画画、摆摆、贴贴中设计纸条立体造型。她采用多元化的教学方式，引导幼儿充分探索、创造、构建“纸条建筑”，感受线条艺术的无穷魅力。

黄静老师 大班语言活动《一根线》

    张家港市金港中心幼儿园黄静老师巧妙结合绘本中“缺失”的线条，链接到生活中的各种线条。通过情境渲染、绘本欣赏、自主创编等教学手段，营造了一个敢说、想说、会说的宽松氛围，激发了幼儿由“一根线”的想象延展到理解“一根线”的意义。

专家点评

     戈柔副院长对上午两节执教活动做了精准指导。倪蕙老师思路清晰、儿童本位，黄静老师教态松弛、互动有效，展现了教育家型培育对象的风貌。她提出课程审议要从“正确解读幼儿学习经验”、“判断课程目标与幼儿发展水平的适宜性”、“是否支持幼儿自主学习”三个维度入手，同时，还强调利用课程游戏化第二步支架理论，聚焦集体教学的教育价值，突出强调其必要性和有效性。

钟敏园长从“为与不为”两个维度做了精彩点评，提出“赋权”、“对话”、“观察”、“留白”四个关键词，强调师幼平等、有效对话、多样观察、适度留白，从而体现师幼互动双向奔赴的良好样态。

王晴雯老师 大班美术活动《线条》

    苏州工业园区华池幼儿园王晴雯老师鼓励幼儿大胆表达对“动态雕塑”的想法与见解，并尝试用弯曲、叠加等多样的线条组合方式进行艺术创作探究，体验动态艺术的灵动之美。

李亦男老师 小班美术活动《流动的线条》

    苏州工业园区景城幼儿园李亦男老师向我们呈现了幼儿用流畅多变的线条表现溪水的流动，旨在让幼儿感受、欣赏、表现小溪流水的静谧与美好，萌发对大自然的喜爱之情。

互动研讨

    下午，在江苏省师干训中心资深培训专家汤海珍的组织下，培育计划的五位学员和珍爱工作坊全体教师就课程游戏化背景下，以本次同题异构活动为载体，开展头脑风暴，探讨“着力聚焦幼儿核心经验”、“合理运用活动材料与资源”、“有效支持幼儿深度学习”等问题，强调教师需要勤思考、破茧房，充分链接生活经验，给予学习探究机会，让幼儿收获新经验。

承办省级教育家型教师创新培育计划（学前分会场）的研修活动对于景城幼儿园来说是一次难得的学习机会，既让我们领略到了专家型教师的教育智慧与风采，又让我们对于园所内涵建设及师资培养产生了新的思考。

     每一次相聚，都是喜悦的遇见；每一次交流，都是一场寻找真知的修行；每一次硏讨，都只为凝聚更好的教育力量。相信现场所有教师在专业引领、思维碰撞、经验共享的过程中汲取经验，反思自身教育实践，探寻深度学习的有效路径，助推幼儿健康成长，助力学前教育高质量发展！

一审一校：周 滢
二审二校：潘 晴
三审三校：鲍丽云