2024年3月25日下午，河北省“国培计划（2023）”市级初中骨干教师省外研修项目苏州大学初中英语班50多位教师参访景城学校，开展学习交流活动。

首先，来访教师观摩了两节精彩的展示课。第一节课是由邹凤娟老师执教的译林英语八年级下册Unit 3 Online Tours Reading 2。邹老师创设真实情境，让学生当一名导游，为来访老师们介绍苏州的景点。从纽约到苏州，邹老师在学生精读理解课内文本的基础上，提供充分的支架，帮助拓展迁移，旨在实践创新。

第二节课由陈雅婧老师执教的译林英语八年级下册Unit 3 Online Tours Grammar。陈老师坚持立德树人，以“提升自己”为主线，将电影《热辣滚烫》作为导入，并借助例句和动图，引导学生对比主人公的过去和现在，激发学生思考主人公改善自身的途径，自然过渡到书本上学生们的线上之旅，最后生成对自己过去和现在对比分析的升华。陈老师践行以语言运用为导向的“形式—意义—使用”的三维动态语法观，引导学生在具体语境中总结语法形式，体会语法意义，使用语法知识。在教学过程中，教师以动态的评价贯穿课堂，激励学生自主积极地参与课堂学习活动，并给学生提供适时的帮助。教师利用课内外教学资源，设计层层递进的实践活动，让学生在语境中领悟和使用语法知识，培养学生语言运用能力。

在评课环节，两位开课老师对自己的教学设计及教学反思进行了分享。王秀荣老师对这两节课进行了精彩细致的点评，肯定了两位老师通过创设真实情境来发展学生语言能力的尝试。来访教师们也这两节课给予了高度的评价。

随后，王秀荣老师做了《基于学生语用能力发展的语法教学》的专题讲座。王老师从语用学理论、基于学生语用能力发展的语法教学策略及教学实践等几个方面，并结合自己的语法公开课课例，进行了深入浅出的阐述。王老师认为，语法教学应从语言使用的角度出发，通过创设接近真实生活的各种语境，利用循序渐进的语言活动，引导学生探究、体验、观察、归纳，帮助学生在学习语法的过程中提升语法技能，提高交际能力，培养学生“用英语做事情”的能力。

通过此次学习交流，河北省“国培计划（2023）”市级初中骨干教师省外研修项目苏州大学初中英语班的老师们纷纷表示收获颇丰，不虚此行。学习交流，同滋共养，景城学校也将以本次活动为契机，进一步改进课堂教学，坚守教育初心，砥砺前行。

一审一校：陈雅婧

二审二校：王秀荣

三审三校：张晓华