12月27日，苏州市初、高中历史衔接教育研讨暨2023年中学历史学会年会在我校成功举办。本次活动旨在促进中学历史“精心、精致、精彩”的有意义学习和侧重“视线、视角、视野”的深度学习，激发学生的主动意识和进取精神，处理好初高中历史教育衔接性问题，推动教师的主动研究精神，促进教师专业发展。本次活动由苏州市教育科学研究院和历史学会中学历史分会主办，南京航空航天大学苏州附属中学和唯亭学校承办，苏州市高中历史教研员沈春华、唯亭学校党委书记邱建新、各区教研员、南航苏州附中党委书记王剑出席本次活动。

同题异构新思路，教研之道同归途

上午六位高中老师分别就《五四运动与中国共产党的诞生》一课开展同题异构，为大家呈现出精彩纷呈的六节示范课。殷莲子老师的课以油画为线索，勾勒出五四运动后近代中国的发展脉络，将审美与史料相结合，增强学生的历史参与感。范海东老师将初高中历史课程标准进行对比，明确高中历史教学的新要求，注重学生初高中知识的衔接。刘聪老师从苏州地方史的角度切入，拉近了学生与历史的亲近感。陆静怡老师通过时事引入课程，重视历史发展的脉络与逻辑，引发学生对中国的过去、现在和未来的思考。茅丽亚老师以家国情怀为主题，重视学生爱国情怀的升华。苏州市历史教研员沈春华老师亲自走上讲台，他围绕“革命”这一主题，以宏大的视角描绘出五四运动和中共成立的历史图景，大气磅礴，气势恢宏，既融合了历史教学研究的前沿，又重视学科素养的落地，赢得学生和听课教师的阵阵掌声。

总体而言，六位老师主动研究课标，适应新教材，注重对教材内容的整合和取舍、方法的指导以及历史学科核心素养的落实，带来了精彩的课堂盛宴。

平台交流促成长，教研兴校育英才

下午，南航苏州附中党委书记王剑代表学校感谢各位老师的到来，他简要地介绍了南航苏州附中的历史渊源、发展成果以及我校历史教师团队概况。王剑指出我校始终坚持“教研兴校”的原则，在学校“三不四特”精神的引领下，全校师生携手共进，不断书写“低进高出，高进优出”的教育新篇章。最后，王剑祝愿大家在这次交流盛会中，都能学有所获。

苏州市教育科学研究院历史教研员沈春华老师为到场的教师提供了充分交流的机会，他提出了“一个亮点、一个不足、一个建议”的评课交流原则，简洁实用。不同区域教师依次畅谈对上午所听课程的所感所悟。无论是听课教师还是授课教师，都在思维的碰撞中有所启发、学有所获。

专家引领点迷津，学段衔接明方向

苏州工业园唯亭学校党委书记、学科带头人邱建新做了题为《中学历史解释“多样性”思考》的讲座，邱书记从初中历史学科新课标出发，提出历史解释是中学历史教师尤其需要关注的核心素养。她指出，理解初中阶段历史解释概念的核心在于深入研究课标，她以隋炀帝的评价、清政府对史可法前后态度的变化、不同人对洋务运动的评价等为例，阐释历史解释受不同因素的影响而具有主观性的特点。讲座既有史学前沿的成果，又贴近一线教师教学实际，老师们深受启发。

最后，苏州市教育科学研究院历史教研员沈春华老师对本次年会进行了总结，沈春华再次强调了教师应当扮演学生学习的引导者和配合者，以“理解”、“解释”、“论证”三个层次为依据，因材施教，因学段施教，做好初高中历史教学的衔接工作。

教研是教育创新的灵魂，更是教学的魅力所在。一年一度的历史学会年会始终坚持“以平台促发展，以研究促成长”，“研学共进”已成为苏州市历史教学界的传统。在新旧交替之际，老师们将积极实践，深耕课堂，在探究教学的道路上向下扎根，向上生长！

图文：星湖街高一历史组

一审一校：王鑫

二审二校：陆建红

三审三校：潘刚