在第三届班主任文化节之际，为提升苏州工业园区星汇学校教师心理健康水平，进一步探索心理学在教师教学与班级管理中的重要作用，2023年12月20日，苏州市第12、13届政协委员、苏州大学硕士生导师陶新华博士给星汇学校的老师们带来了《幸福的教师，蓬勃的学生——积极心理学在班级管理中的应用》讲座，本场讲座由校长陈莉主持，全体教师参会。

本场讲座内容环环相扣、逐步深入，陶新华博士用朴实生动的语言从实际情况出发，以积极心理学为支柱，围绕幸福的教师、蓬勃的学生两大主题，从教师生涯管理、幸福的要素、让学生享受学习的方法等方面阐述了在教育教学工作中心理学的重要性。

01 幸福教师的生涯管理

首先，陶博士以实例为基础，深入浅出地解释了做老师的最佳状态——“福流”的定义，用六个阶梯式上升的阶梯对教师职业生涯的规划与管理作出建议。陶博士谈到：幸福的教师在职业生涯中应具备六个要点，即目标清晰，及时回馈；技能与挑战相称；主动参与，自我掌控；有明确的规则可以遵循；集中精力，全神贯注以及忘记自我，时间感扭曲。

02 幸福的五个要素

其次，从理论出发，陶博士结合工作与生活中常见的案例，向老师们介绍了幸福的五个要素：积极情绪、参与与融入、人际关系、价值与意义及成就感。这五个要素启发老师们比对一个个案例，重新审视自己的工作与生活，引导教师提升教学效率、改善工作模式。

03 学生享受学习过程，蓬勃发展

接下来，讲座焦点从教师视角转向学生，探寻让学生享受学习、蓬勃发展的方法。陶博士为老师们带来了几条“锦囊妙计”：确保获奖机会均等、奖励和掌握好奇心、奖励多种不同的能力、提供可选择的诱因以及增加任务的吸引力。这些实用的教育方法引起了老师们的共鸣，为星汇学校教师在课堂、作业等方面提升学生学习时的情感体验提供了助力。

最后，校长陈莉对本次活动从幸福的教师、蓬勃的学生两大方面进行总结，对星汇教师们的未来发展寄予新的期望。

北风潜入悄无声，但温暖如约而至。陶博士的积极心理学讲座对星汇教师在职业生涯管理及教育教学工作等方面有了很大的启发，有力地促进了教师的职业幸福感提升。

一审一校：李婧妍
二审二校：蔡如云
三审三校：柳泉敏