初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。为进一步促进骨干教师梯队建设，提升区内骨干教师发展水平，充分发挥骨干教师的示范、引领作用，促进教师队伍整体水平的提升，11月10日，苏州工业园区小学语文骨干教师共同体Ⅱ组研修活动在文景实验学校举行。

深耕细作 课例展示

秋天的雨，带着清凉和温柔，打开了秋天的大门，文景实验学校徐卉老师带着亲切和柔和，带领孩子们开启了《秋天》的学习之路。徐老师的课堂教态自然，耐心引导学生在朗读中感受和体会秋天的景物特征，通过多种形式，调动学生的读书热情，体味秋的美丽。

文景实验学校季莹老师执教三上《父亲、树林和鸟》一课，关注了语文要素，将有目的地复习、有目的地追问、有目的地练笔，引导学生找出父亲懂鸟、爱鸟的语句，更真切地理解课文内容，体会父亲的人物形象，学生的思维在碰撞中得到了提升。

文景实验学校王清老师执教五上《松鼠》一课，引领学生对信息进行多次梳理，通过“直接提取—分类归纳—加工提炼”三步走的方式，让学生的学习可视化。她“聚焦”课文的第一自然段，通过设计有意义的语文活动，充分地“聚焦—延展—实践”，实现学习目标的层层递进，让语文要素真正转化成为“儿童自己的言语能力”。

文景实验学校刘慧宇老师执教《梅兰芳蓄须》一课。她基于单元视角，在落实“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”这一单元要素时，充分聚焦要素、逐层设计“学习任务”，引领学生识人物、理脉络、明气节，实现学习任务群的“结构化设计”，力求将“要素”转化“能力”。

车坊实验小学马彩芳老师执教《总也倒不了的老屋》一课，从单元整体出发，以单元语文要素为目标，带领学生在学习的过程中边读边猜边预测，在轻松有趣的课堂氛围中感受童话故事的魅力。

专家引领 且行且思

著名国培专家、上海师范大学吴忠豪教授以《语文课程改革的走向及应对》为题，从课程改革路径、任务群设计方式和实施建议等方面，为小学语文教师如何构建与运用学习任务群指点了迷津。吴教授指出语文学习任务群强调语文课程的实践性，学习任务群的设计，变教师教为学生学，变落实语文要素为完成学习任务，变分析课文为语文实践活动。他呼吁老师们应多关注经典课文基本功，单篇课文教学要化繁为简，从教学实际出发，稳步推进课改。吴教授通过详细的课例，阐述了学习任务群的特点概，明确了任务群设计的多元思路，希望一线老师，在实践中传授知识，带领学生在阅读中培养素养。

随后，特级教师、正高级教师陈小平细致点评了五节精彩的课例，他充分肯定了课例的研究价值，觉得老师们课堂教学的每个版块指向非常明确，借助精心设计的任务群，拓宽了学生的思维，充分展现了教材的迁移、知识的链接、能力的提升，同时也对四位老师提出了建议和期许。

活动最后，园区小学语文骨干教师共同体Ⅱ组主持人、江苏省特级教师、园区胜浦实验小学书记曹成进行活动总结。他鼓励老师们聚焦新课标，创生新教法，关注学为中心，将语文要素转化为语文学科关键能力。

此次园区小学语文骨干教师共同体教研活动为教师们提供了互相学习、互相探讨、共同成长的平台。相信园区小学语文教师在专家、名师们的引领下定会继续研读新课标，深耕任务导向下的新课堂，绘制语文教学新蓝图。

图片：顾坚、尤鲁滨、刘通、陈章冬

一审一校：王清、查澄娟

二审二校：李新杰、谢春

三审三校：汪路霞