为提高班主任对学生心理危机的识别和干预意识，促进学生健康成长，及时帮助学生防范、疏导、解决心理问题，4月12日下午，新融学校在四号楼一楼会议室举办了班主任心育技能专题培训，全体班主任和心理专兼职教师参加。活动由德育处李想主任主持。

李主任指出，参训人员应充分认清开展心理健康教育的重要意义，准确把握学校心理健康教育现状，科学规范地开展心理健康教育工作。教师本人的心理健康水平会影响到学生，要求参训人员认真学习，学有所获，通过培训，提升自己的心育能力。

学校心理健康教育负责人杜景丽给大家带来了以《应对特殊学生的正向行为支持及校园心理危机干预能力提升》为主题的讲座。她指出处理学生问题行为之前，老师先调整自己的情绪。从科学的角度去了解行为问题背后的故事，读懂“他”的情绪，耐心倾听，运用正向行为支持的策略干预学生的问题行为。

随后，杜老师从学生心理危机排查的重要性出发，带老师们了解心理危机的显性、隐形特征，详细讲解如何识别学生的心理危机，以及在学生心理危机干预中、危机后，老师应该如何操作。每一位教师只有在自己的教育教学中关注学生、关爱学生，构建良好的师生关系，做好家校共育工作，才能为学生的人格全面发展创造一个良好的成长环境。

杜老师特别提醒，心理危机干预要预防为先，生命至上。真正进行学生心理危机干预时，需清楚自己的角色和能力限制，重视团队合作。参训教师深受启发，对于学生心理干预的程度、方法、以及转换角度思考等问题有了更加深入、系统的了解。

通过本次培训活动，全校班主任及专兼职心理教师增加了心育知识的储备，提升了心理危机干预能力。新融教师在心育工作的路上将努力做到：有良知，有责任，心中有爱，眼里有光。

关爱学生、共同守护学生健康成长，我们一直在路上！

一审一校：陈佳乐

二审二校：杨雅 

三审三校：沈巍