跨学科学习是《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的新的课程观和深度学习方式。四年级语文组以此作为教研主题，基于语文统编教材中的诗歌教学，跨越学科边界，打破美术、音乐、综研等学科界限，开展了“走进诗歌王国”主题学习活动，深入打造了一堂堂学科渗透的语文阅读课。

在本学期的阅爱课程期间，四年级语文组开设多节研读儿童诗的阅读课，孩子们通过朗读感悟诗歌，品味诗歌的语言文字。在前期课程中，学生阅读了《我和小鸟和铃铛》、《小河与小桥》、《雷》等儿童诗，在朗读、品读中充分体会了儿童诗童言童趣的特点。在此基础上，阅读课程着眼文本走出去，孩子们动手动笔创作了一首首童趣的小诗。

减负提效背景之下，四年级语文组也十分注重锻炼学生动手动脑能力，提升学习效率。前期课程以多种多样的诵读引领孩子们进入了儿童诗的世界，而后期课程让孩子们放飞想象，选择一首自己最喜欢的诗抄下来，并配上自己想象的画面。每位孩子的童真童趣在这一刻得以展现。

为让学生的作品得以展现，四年级语文组还开设了儿童诗歌分享会，孩子们拿着自己精心制作的诗卡向同学们介绍分享，个个热情洋溢，用标准的普通话、优美的声音、饱满的感情，在优美的音乐声中对古今诗文做了精彩的演绎，展示了诗歌的独特魅力。

这一系列学科活动，不仅营造了诵读诗歌的学习氛围，激发了学生阅读诗歌的热情，也展现了星汇学子的风采。利用好诗歌，联结课堂内外、学校内外，让学生在广阔的学习和情境中学语文、用语文，并引导他们学会提炼、表达、呈现跨学科学习的成果，是本系列活动的目的所在，也是四年级语文组对《义务教育语文课程标准（2022版）》提出的跨学科学习任务群的一次积极实践探索。

一审一校：王晓旭

二审二校：钱影影

三审三校：韩   轶