在课程游戏化理念下，幼儿园课程强调的是追随幼儿的兴趣，让幼儿在自由自主的体验创造中获得经验的提升，因此生成课程就随之产生。为帮助新教师深入了解生成课程如何开展，提升新教师对生成课程的认识，苏州工业园区钟园幼儿园于2020年12月17日开展了“生成主题中的困惑与思考”教研活动，本次活动由教研部主任陈芳芳老师主持。

本次活动是以蔡老师的一次生成活动观摩开始的，活动中，蔡老师提前了解幼儿相关经验，充分准备材料，为大家展现一节完整优秀的生成活动。教师们深入教学一线，直观的观看了一次生成活动的开展，从活动中学习经验、发现问题，大家观看的十分专注。

上午观摩了活动结束后，中午全体教师针对生成活动开展进行了集体的教研活动。首先四位老师针对上午的生成活动提出自己的问题：分组活动时不同教师带领小组成员活动，如何保证幼儿的经验达到一致的提升；幼儿在活动中游离目标之外，预设目标与实际开展情况不符时教师该如何应对等。教研部针对四个问题请教师们分组进行研讨，最后针对每个问题小组代表进行回答，活动前教师的前期物质经验准备要充足，活动中要及时观察了解孩子的兴趣和问题，活动后要及时总结提升，这些是教师们针对这些问题的主要回答，同时教师们也指出，在开展生成活动时我们一定要链接指南和核心经验，考虑幼儿年龄特点来组织活动。

接着马园长对生成活动开展提出了一些自己的建议。马园长首先肯定了蔡老师对本次活动的充分准备。同时指出生成活动的开展需要每一位老师做好充分的前期经验、物质的思考和准备，教师要积累相关的学科知识，做到心中有数。活动前要考虑活动目标的设定是否符合指南纲要要求和本班幼儿实际特点。在生成活动开展的过程中，要遵循孩子兴趣延伸课程开展的方向。在生成活动结束后教师要对活动进行反思，针对活动出现的问题做好后续解决方案。

活动最后，教研部陈老师对本次教研活动进行总结。陈老师肯定了在场每一位老师的参与和积极思考，感谢在座教师为大家以后的生成活动开展提出了很多切实可行的方法。通过这次活动，教师们更加深入的了解到了什么是生成活动、教师如何开展好一次生成活动，为大家日后的生成活动开展奠定了良好的基础。