种植，是幼儿亲近自然的过程，也是幼儿关注、关爱生命的天性得以展现的过程。新城幼儿园为每个班级都开辟了一块小小方地，地虽不大，却是孩子们了解认识自然的窗口，更是他们探索、种植、观察植物的最佳场所。

为了更好地发挥种植园地在日常生活中的教育功能，2019年4月11日下午培训活动中，新城花园幼儿园开展了“课程种子，快乐生长”的种植园地分享活动。

在户外种植园里，教师讲述着和孩子们在种植园里发生的精彩故事——“种植园地可以种些什么”、“如何照顾植物宝宝”、“ 采摘的蔬菜可以做哪些美食呢？”……小四班的“青青小菜园”里，孩子们在量一量、比一比中感受、发现着油菜花的生长过程；中一班的“浇花神器”，让我们看到了孩子们“做中玩”的科学精神；中三班的“蔬菜宝宝爬得高”里，有孩子们对豆荚宝宝生长的猜测、期待和热情；大一班的“我是种植园地小主人”里，孩子们真正成为种植者、管理者，一张张充满童趣的记录单、调查单，展现着孩子们主动探索发现、同伴间互相鼓励赞美的一幅幅画面……每跨过一步，就能看到每一个班级孩子们灵动的世界！

种植园地里，有孩子们自己设计的规划图，有孩子们为各种蔬菜绘画的小小图标和可爱的心情牌，还有教师和孩子们一起将废旧材料的再利用……教师对种植的关注，体现着她们对生活的教育价值的认可；孩子们在种植中的学习，体现着课程游戏化理念引领下的在生活中的学习。

就在这样一个自然的、生态的过程中，新城的教师们从种植园地出发，诠释着自己对幼儿的观察和了解，发现幼儿当下的兴趣和关注点，从中找到那颗课程的“种子”，培育、生根、发芽……教师的有效支持和跟进指导，就是每一颗种子、每一个孩子保持生命活力、健康快乐成长的有力保障。

幼儿园的课程，就应当像胡杨林那样自然生长、千姿百态，这样的课程方能满足幼儿一百种的需要、一百种的生长、一百种的精彩！