随着课程游戏化的不断深入展开，星慧幼儿园逐渐把游戏理念及精神渗透到课程实施的各类活动中，特别是一日活动中的细小环节。从小的切入点推动整体幼儿园课程游戏化建设过程。

     近期，星慧幼儿园的娃娃和老师们在课程游戏化理念的指导下，共同创设了形式多样、独一无二的作品墙。

以往的作品墙，是由作品袋组成。千篇一律的作品袋直接黏上墙，看似整齐统一，实则呆板、无趣、毫无特色，只能在教室内归放平面作品，限制了幼儿作品的创设与展示。而且整个作品墙由教师设计制作，幼儿较少主动参与，并未贴近幼儿生活、兴趣与需要。

那么怎样制作作品墙，才能更加贴近幼儿生活，满足幼儿需要呢？

星慧娃娃和老师经讨论，最终决定充分利用教室走廊里的空间，将作品墙从教室内移到外面柜子上。这样，作品的展示不再被空间所束缚。师幼共同合作，从设计到制作，充分尊重幼儿的兴趣与需要，增加幼儿的参与度，共同创设体现童心至美的作品墙。

    总体来说，小班的作品墙，以鲜明的卡通形象与幼儿丰富多彩的作品相融合，给人一种轻松、愉悦的感受，充分体会到了童心稚趣。而且小班的小可爱们，不仅完成了展示的作品，而且还参与到了装饰作品墙的活动中来哦！

    中班的作品墙首先材料来源于幼儿，由幼儿和家长共同收集完成。其次，幼儿设计作品墙的创作风格，根据幼儿的兴趣，每班采用不同的展示方式，比如树枝悬挂、涂色纸盒等等。幼儿全程参与，真正成为班级的小主人。

    大班的作品墙从构思设计、空间结构、材质选择、边框装饰、作品展示等几个环节，倾听孩子的心声、了解孩子的兴趣与需要、挖掘孩子的潜能，把孩子展现风采的“作品墙”真正还给了孩子。

课程游戏化要聚焦幼儿的多感官参与与多样性的活动。此次的环境创设，虽然只是很小的一个切入点，但是“勿以善小而不为”，从点滴入手，时刻渗透、坚持课程游戏化精神，师幼共同行动，把更多的选择权、创造权交给幼儿，充分调动其积极性、主动性、创造性。这样，幼儿面对新的挑战，才会获得宝贵的新经验。

课程游戏化，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。