2019年4月3日，温暖和煦的春风吹暖了花朵，也吹起了星洲小学综合实践课程教研活动的篇章。

下午1时，金鑫老师和他的学生们为我们展示了一节《体验一天医生》的综合实践活动课。金老师从选择患者出发，回忆了伤口的不同类型，抛出“如果你是医生，你会先为哪一个患者诊治”的问题引起学生的热烈讨论，学生结合患者的受伤程度和公共场所的秩序规则展开分析，获得老师和学生的满堂喝彩。

其次，金老师通过视频展示了伤口清洗和伤口消毒的方法，在视频的指导下学生小组合作，为组员的“伤口”清洗消毒。经历了一系列严谨科学的操作后，学生们都感受到了医生的不易，课程在学生当一天医生的感受交流中落下帷幕。

课后，听课老师们围绕本节课集体研讨。金老师首先分享了在设计课程环节时的困惑与思考，也将课堂的亮点指了出来。听课老师们也纷纷发表看法，认为金老师这一节课与国际理解教育课程紧密相连，从老师的课堂行走轨迹和提问热点中可以看出这是一节面向全班的开放式体验教学。在课程设计中调动了学生多方面的知识与技能，实现了学生的无边界学习。在今后的综合实践课程中，我们将进一步围绕“生生课堂”的教学理念，以生为本，加强学生的观察能力与表达能力的提升，重点研究提问的导向性与开放式的融合。

研究有痕，学习无界，综合实践课程将引领学生从不同视野角度去观察世界、拓展思维、探究创新，引导其更好地整合生活资源，为提升学生的核心素养提供了一个很好的育人范式！