为了优化对学生作文的评价，提升教师指导写作的策略，推动共同体学习教学的均衡化发展，3月28日下午园区高中语文教师共同体集中研讨活动在星海实验中学成功举行。江苏高考作文阅卷专家组成员蔡明老师应邀指导，来自共同体学校的语文老师参与了本次活动。

第一环节作文说课，由来自共同体学校的骨干教师说“我最满意的一节作文课”。星海实验中学徐飞云老师以电影《狗十三》为例，与学生进行了人性与青春成长的探讨，并展示了学生在该话题中的习作。他指出议论文写作应有核心素材和辅助材料，并采用以议带例的结构使文章具有思辨色彩。西交附中陈平老师以《唐诗简史》为例，探讨了小众化素材的储存与调遣的问题。他以高二上学期的期末作文为由头，指出学生在写作时对素材运用的迷茫。以宋之问与孟浩然的比较阅读为例，结合最近几个城市的一模作文，对小众化素材的运用进行了具体的实践。苏大附中朱郑毓老师从毛姆的《月亮与六便士》出发，讲解了她如何教学生于矛盾中刻画人物形象。园区二中芦淳老师试图通过定向阅读滋养写作，指出作文的问题是阅读的问题。他重新整合了课内外资源，对学生进行了“拒绝平庸”和“独立精神”这两个主题的写作实践。

第二环节专家点评，蔡明老师肯定了园区四位共同体教师在写作教学上的创新与实践。他强调认识题目是写好作文的关键，并分析了学生写作时“忙中误”“浅中误”“聪明误”“实力误”“思维误”的问题。蔡老师认为学生应在细读材料、明确关键字句、找准逻辑关系、抓住重要概念的基础上调动积累，分配资源。蔡老师还以本次苏锡常一模作文“勇气”的范文为例，具体讲解了如何升格作文，使学生作文获得实质性的提高。蔡老师的讲座思路清晰，切中要害。他坦诚地与园区高中语文共同语的老师们分析了作文评价中的问题，毫无保留地与老师们分享了自己指导作文教学与参与高考作文阅卷的经验。

 本次活动，以浓郁的思考、诚恳的交流，为高中语文共同体接下来如何高效开展作文教学注入了专业的养分。