2019年3月27日中午，苏州天域幼儿园开展了“班级环境改造”第二场集中研修，本次研讨的主题为——“幼儿自主管理”在班级环境中的渗透的诊断和优化。

通过第一次年级组小教研，各班老师围绕“区角优化设置”、“柜面墙面的有效利用”、“班级美术特色环境打造”三点内容对班级环境进行了改造，我们发现，老师们的教育观念和教育行为已经发生了很大的改变，现在，走进每个班级，我们的环境中，时时刻刻可以看到幼儿参与、自主管理的痕迹，那么，幼儿如何自主记录?方式是否符合年龄特点？是否有效的引发幼儿自主管理的意识？则是本次教研的重点。

首先，每个班级以照片形式呈现墙面实景，有的班级在分享中还以视频的方式表现幼儿的参与记录过程，结合幼儿的记录，教师的观察与分析，在诸园长的带领下进行了聚焦诊断，通过集中交流和思考，大家发现了较有创意的签名墙和打卡墙，充分体现了多领域的整合性，但也出现了年龄段内容偏难，不符合幼儿的发展水平的墙面问题，在这个过程中，诸园长带领大家学习了戈柔老师推荐的优秀案例，老师们领会精神，并结合“问题”墙面提出了很多适宜的点子，特别是帮助较年轻的老师更有效地体现出墙面的价值。

相信老师们在经过一次次的教研之后，能够深入思考墙面的作用，从儿童的视角出发，使每一处环境都能真正服务于幼儿的生活。