2019年3月13日，方洲小学举行了STEM课程项目研讨和STEM教育通识培训活动。本次活动是基于当下校本研究实践和过程推进中的深度提升， STEM教育专家美国教育联合会驻华代表处副主任、华东师范大学青少年发展研究中心特聘教授李佩宁先生应邀到会指导。

统整课程再思考，跨维研究求发展

活动分为两轮，第一轮沙龙活动在学校二楼会议室，学校全体行政，数学、科学、综合实践、信息、艺体学科教师代表等30余人参加了本次活动。活动由教导处王永林老师主持。王老师介绍了目前学校STEM课程建设情况，并着重介绍了学校在课程推进中对学科融合、多维实践的研究。对STEM教育在方洲的校本化实践以及发展目标提出了学校的思考。李佩宁教授对方洲小学的统整课程中多学科、跨学科理念以及课程中的实践性给予了充分的肯定，并从自己研究的经验提出了长远性的意见。他以大量详实的案例清晰地界定了跨学科、超学科的概念，提出了“一事一物皆课程”，STEM课程建设要源于问题，不仅要注重输入更要注重输出，要培养学生的思维，要培养学生的创新精神。李教授的指导理论联系实际，细致具体，深入浅出。与会者或深思点头，或不停记录，或交流请教，大家都认为参加本次活动开阔了眼界，受益非浅。

STEM理念再认识，学习体验见深度

随后，李佩宁教授以《走进STEM教育实践》为主题在方圆剧场为方洲全体教师开展了通识性专题讲座。李佩宁教授以非常专业的视角，生动的案例阐述了STEM教育的内涵外延，列举了美国STEM教育的实施情况，对STEM教育中的科学实践和工程实践以及科学的本质认识、STEM教育的教育目标等方面进行了系统的介绍。老师们表示本次STEM教育给大家打开了一扇新的窗子，使大家对课程建设，学生核心素养的有效落实有了新的思考。

本次活动既推动了我校课程建设的总结和反思，也明确了今后研究的方向，推进研究和实践的深度。方洲小学将会在STEM课程的研究、实践的路上，专业化、多维化的前进发展！