烟花三月，春意融融。3月25日下午，星汇学校举行微型课题开题报告会，参加此次会议的有谢剑雄校长、王水丽副校长和25位课题主持人，教科室王志祥老师主持了会议。各位主持人准备充分、科研热情高涨，展开了汇报工作。

刘巧燕、伍少坚、史鑫卉、李敏和冯加喜五位老师就中学语文学科从名著阅读、课外阅读实践、作文教学、小组合作模式等几个方面展开了初步探究，有陶行知思想火花的闪光、有共生语文教育理论的价值探索，更有关注高效课堂的小组合作创新模式探究。基于生长的研究，落在实处，会益众生。

薛文武老师在“做中学”的理念指导下对数学实验教学进行研究，是以学生为基本，面向每一个学生，着力于培养学生的科学素养培养，让学生在今后的社会生活中能够运用他们的科学素养，而不是进行科学家似精英培养。让学生从生活中学，从经验中学，从做中学，极具情怀的薛老师致力于提升学生的综合素养能力。李涛老师十分具有方法意识，从国内外等研究中发现问题和空白，国内外对于“核心素养”的研究较多，但多集中在对学生社会与情感、文化和艺术、语言和交流的研究，而对于排在第一位的“身体健康”方面的核心素养研究较少;因此本次展开对中小学体育击剑特色建设模式的实践研究——以苏州工业园区星汇学校为例的课题研究，对提高学生集身体、知识、技能、情感、态度于一体的体育核心素养有一定的研究价值。范欣萍老师汇报了《基于地图发的中学生区域认知素养培养研究》，构建“基于地图法的区域认知素养培养”的课堂观察量表，从而改进教师课堂教学现状，形成学科教学范式。碰撞之中有火花，火花之后有大智!

小学语文组五名骨干老师吴琼靖、周莉、赵雪梅、单桂英和蔡如云老师分别就易加平台、希沃软件、翻转课堂理念、陶行知思想、音乐元素指导下的语文教学进行探究和摸索。吴老师致力于构建教育信息化2.0时代中的小学语文教学新范式，通过实现全流程的教学陪伴，切实落地学生的语文核心素养评培育工作，为学生提供真正的适合教育。周老师力求结合希沃软件，提出课前、课中、课后的教学策略，在教师和学生都能接受的基础上，打造高效率、生活化的语文课堂。赵老师在用心研读课标和部编版语文教材，提炼知识点体系的同时，努力利用现有技术，制作适应小学语文教学的微课资源。单老师立足于本校已有的“阶梯阅读”课程为前提，通过教师推荐阅读书目的形式，将学生语文课本以外的阅读作品引入课堂，并进行与课内教材补充、课外阅读方法指导的教学，指导学生学会阅读，掌握阅读方法，强化学生的自主阅读习惯，形成学生的自主阅读能力，创设学生自主阅读的书香校园的教育教学实践。蔡老师的课题让人眼前一亮，从教学入手，深入挖掘文本的音乐美，要在诗歌教学中融入背景音乐，要巧妙地利用音乐营造气氛，或者进行“古诗新唱”帮助学生更快的背诵诗歌，最终实现音乐与语文教学的巧妙整合，形成高效课堂。

紧接着，小学数学组罗钢、陈冬、仇青青、张艳波、程戍琰五位骨干老师从课堂观察、生活视域、活动创建、资源利用四个维度对小学数学学科进行了研究，罗老师致力于探索课堂教学诊断的有效方面，提升课堂观察的有效性，从而形成以课堂观察为基础的课堂教学诊断分析评价体系。陈老师从主题图的充分挖掘利用入手，实现情景化教学，并对学生进行思想教育。仇老师充分开发小学数学活动素材，分析有效创建与组织小学数学教学中学生活动的具体方式，探索活动模式。张老师以新课标为导向，关注能力点的提升。程老师关注“错误资源”，培养师生对其 的利用和捕捉能力，从而在其中得到发展和成长，实在是妙!

小学英语组徐玉桦、姜佳颖、梅芮、陈琦四位老师从运用多媒体、课前诵读、自然拼读、游戏教学四个方面探究英语教学，有高屋建瓴的理论引领，也有接地气的实际操作，更有妙趣横生的获得。紧接着，周菊明主任利用易加互动品台提高小学信息技术课堂的高效性也十分值得大家学习。此后，小学美术组翁英倩老师和小学体育王兴华也结合本校学情作了精彩的汇报，令人回味无穷、收益颇丰。

王水丽副校长对25位课题负责人给予了高度肯定，也提出了“六个意识”的建议，即：问题意识、规范意识、成果意识、方法意识、价值意识和理论意识。会议最后，谢剑雄校长为主持人颁发了开题证书，并提出“微课题、大作为”， 殷切期许，并祝愿各位课题组成员做实做好，让研究落地发声!