幼儿园午睡是幼儿一日活动中一个重要环节,起着承上启下的关键作用，充足的午睡时间是幼儿健康成长的保障，而午睡自主性、良好的午睡习惯有利于保证幼儿的睡眠质量。为了更好地培养幼儿午睡活动中的自主性，2019年3月25日，新城花园幼儿园小、中、大年级组教师分别就午睡活动中幼儿自主性培养的策略开展了教研活动。

小班组教师从自主午睡活动的组织策略、午睡过程中的观察要点等环节逐一细化，通过午睡童谣、睡前小故事、睡前谈话等措施培养小班幼儿的自主午睡的意识，通过一些小游戏及时纠正幼儿的不正确睡姿，利用午睡相关的绘本有针对性地进行教育，帮助幼儿促进幼儿逐渐养成良好的睡眠习惯，为自主午睡打下基础。

中班组教师面向中班小朋友们进行了一次“我的午睡我做主”的小调查，从“在幼儿园睡午觉开心吗”、“你希望睡午觉前做些什么”、“午睡的好处”、“如何保证自己的午睡时间”几个方面来了解孩子们心中真实的想法。随后教师们将调查问卷收集整理，一同研讨，并根据课程游戏化相关文件总结经验——在午睡环节中，我们根据幼儿生理心理上存在的差异，理解尊重孩子们的意愿，有针对性地进行指导；此外，还要加强与家长的合作沟通，互相配合，共同培养。

    大班组教师对大班孩子们进行采访——“喜欢午睡吗”、“午睡有什么用处”、“幼儿园午睡和家里的午睡有什么不同”，孩子们畅所欲言，并根据采访调查结果进行统计，孩子们将自己的想法汇总分享给大家，教师们针对孩子们的自主午睡反馈意见，相应地调整了午睡指导策略。随后，各班分享了自己班级午睡的规则、特色、细节等，探索适宜的方法，帮助幼儿养成良好的午睡习惯，确保幼儿得到充分、合理的休息，调节精神，为下午活动积蓄精力打好基础。

“一日活动皆课程”，新城的教师们正在拓宽思路，努力将幼儿的学习融入一日生活中，鼓励幼儿自主参与，获得生活的技能和经验。通过本次教研活动，大家有效梳理、提炼了幼儿自主午睡的经验，相信教师们会根据本班幼儿的实际情况不断优化更适合本班幼儿的指导策略，在午睡活动中培养幼儿的自主性，真正发挥午睡环节在幼儿自身成长和发展中的特殊作用！