为更好地发挥校内党员、骨干教师的引领和示范作用，落实学校“尝试为先、结构整合、高效反馈”的教学策略，促进教师专业化成长，提高教师队伍的整体水平，莲花学校初中部于2019年3月13日进行了党员、骨干教师展示课的教学观摩活动。来自“星星景莲”共同体30多位老师也一起参与了本次教学观摩及研讨活动。

本次教学研讨活动安排了语文、数学、英语、物理、历史、地理共计六节党员、骨干教师展示课。开课的骨干教师们精心准备，课堂精彩纷呈。受到了校内老师和兄弟学校老师的一致好评！

语文组彭晓春老师开设的《木兰诗》这一课，从学生的自学检测切入课堂，围绕民歌的特点，环环相扣，教学语言富有魅力。在精彩的朗读指导中，木兰身上所具有的英雄气和女儿情的形象在学生心目中渐渐变得立体起来。这节课充分体现了尝试为先，结构整合的教学理念。

数学组仲建学老师的《多边形和平行四边形》一轮复习课，充分围绕“尝试为先、结构整合、高效反馈”这一主题展开。由课前的尝试练习——知识梳理——整合提升——高效反馈，课堂节奏紧凑、讲练结合、学生参与度高。

英语组袁勤华老师的写作专题课条理清晰，设计全面，层层递进，从analyze, add,beautify和check几个方面，结合范例分析归纳，为学生写作作充分的铺垫，搭建支架，并在此基础上进行尝试和探索。最后的总结和板书设计能体现结构化教学理念。

物化组严开老师运用易加互动平台开设了《二力平衡》一课，严开老师将信息技术与学生实验有机整合，实现了线上线下混动式教学，另外，他也打破了一贯的苏科版教学模式，将苏科版与人教版教材中的两个实验让学生在实验中对比、评价优缺，很好地提升了学生的物理素养。

政史组倪秀老师开设的中考复习：《凡尔赛条约》和《九国公约》一课，课堂整体设计合理，运用不同地点转移整合、串联全文.课程教学内容呈现方式多样，史料运用得当。针对中考实际，将学习内容有机整合，形成问题化，讲练结合。注意对学生历史辨证思维培养，注重爱国情感教育。

综合组冯均严老师《长江三角洲》一课紧扣时政热点，以全国两会高度关注长三角一体化高质量发展导入，通过读图绘图增强学生的地图阅读能力，以小组合作的方式探究长江三角洲“鱼米之乡”成因，培养学生的解决问题能力和综合思维能力，并能够关注生活中的地理，关注苏州城市的高质量发展，培养孩子们爱家乡的情怀。

课后，学校分学科对示范课进行了集体研讨，“星星景莲”共同体学校的老师也参加了研讨活动，一致表示获得很多的启发，对“尝试为先、结构整合、高效反馈”课堂教学模式予以了一致肯定。

党员骨干教师示范课活动的开展，充分发挥了骨干教师在学科教学中的示范引领作用，也为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，对学校青年教师教育教学理念的转变、专业水平的提高起到了示范引领作用。