为提高初中学生对历史的学习兴趣，增强动手能力，拓展思维，星汇学校历史组教师精心安排，开展了一次优秀实践作品的评比：七年级学生制作相关历史教具，八年级学生绘制八上历史内容的思维导图。

学生们积极参与，并选择用自己个性化的表现形式来呈现。经老师们认真筛选，最终挑选出了一批优秀作品。

随着经济社会的迅速发展，许多老师越来越多地使用多媒体、更习惯用幻灯片或flash等的演示来代替传统课件，而一些传统的实物教具却正渐渐地被遗忘，但他们的重要性却不能被忽略。为此，七年级学生发挥创意，收集日常用品，用牙签、木棒、黏土、纸张等搭建古迹遗物，将专业知识与具体实践相结合，为我们展现了一件件优秀的作品。历史教具的制作，起到了动脑、动手的作用，既加强了学生对知识的把握，又培养了学生的动手能力，使学生轻松的掌握历史知识，达到巧学、巧记的目的，一举多得。

八年级历史知识点繁多，为了帮助梳理时间线，整理近代史模块的内容，学生们动手，从近代史的屈辱、抗争、探索以及新民主主义革命的历史演变两条主线绘制思维导图。学生作品线索清新完整，内容详尽。

本次优秀历史作品评比重在激发初中生们的创意想法，开拓思维，提高对历史的学习兴趣，同时培养动手能力，在实践的过程中感悟历史带来的深厚魅力，提升核心素养。