为贯彻落实《指南》精神，稳步推进幼儿园课程游戏化的进行，力求将专家的理论指导与教师实践相结合，促进教师朝着正确的方向实施课程游戏化实践活动。2019年2月22日，东港实验幼儿园第一分园小班级组的老师们一起学习了南京师范大学王海英教授撰写的《以为儿童为中心的幼儿园环境创设与利用》。

书籍中王老师对如何促进幼儿园个性化环境建设提出了许多建议，老师们对“创设以儿童为中心创设个性化环境”进行了研讨，唐老师指出环境是幼儿园课程中一个非常重要的方面，应以儿童为中心的观念引领幼儿园的环境创设，并且让每个班级环境都富有个性化。卢老师认为环境可以是一个大环境，也可能是一个非常小的，比如一个区域环境，对于环境创设，我们更多的是希望通过环境创设做一个引导，形成儿童中心的课程游戏活动。

就如何将专业理论指导转化为实实在在的行为方式，老师们各抒己见，侯老师认为，教师以儿童为中心创设的环境必须是自由的、幼儿感兴趣的、能激发幼儿自主探索的环境。是的，一个充满开放性的、足够探索、操作、获得各种体验的一个环境，一定是儿童非常向往的。丁老师认为，环境设计的过程中，让孩子们参与创设，教师应该把握一个放手的度。

通过本次学习、研讨，教师们对课程游戏化背景下的环境创设有了更深的认识，在漫长的征程中，大家要去努力付诸行动，一步步积累经验，聚沙成塔，不断促进专业化成长。