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研教学策略 促整体发展——记莲花学校初中部2018-2019学年第二学期教研、备课组长期初会议

作者:莲花学校 发布时间:2019-02-18 点击数: 字体:A- A+

2018217日,初中部物理空间教室里,各学科教研组长、备课组长齐聚一堂,召开了2018-2019学年第二学期教研、备课组长期初会议,会议由教导处袁隆凯副主任主持。

会议首先袁隆凯老师围绕莲花学校优先教研组评比的相关细则,结合上学期各教研组上缴材料的情况,详细进行了说明。提醒各教研组要做好工作计划和总结的填写和上传、上缴,认真安排和组织好每一次教研组活动和各种形式的学生竞赛活动,同时各学科教师做好参与各级各类教师竞赛,积极撰写教学论文、随笔,认真开展好教研组的课题研究。

随后沈琴芳主任围绕“尝试为先、结构整合、高效反馈”的学校总体教学策略,对各教研组和备课组的本学期活动开展进行了详细的工作布置,就公开课开设、听课评议、反馈检查、学生活动进行了详细说明,要求各组老师围绕“尝试、结构化”认真组织好本学期的学科活动。同时沈琴芳主任带领全体教研组长、备课组长认真学习了尝试教学法的有关理论与开展要求,并要求各组长将学习所得结合相关材料在下周的学科组活动进行深入学习、落实和开展活动。

整体教研、集体备课是教师交流教学经验、提升教学技能的重要阵地,是提高学校教学管理提高教学质量的基本环节。期初整体会议的召开,对进一步规范学校教研组、备课组秩序,统一思想认识,明确工作目标,理清工作思路起到良好的促进作用,也为学校新学期教学工作顺利开展打下了良好基础。