家访是学校教育工作的延伸，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了不可替代的作用。能让老师在切身感受学生的成长环境、了解家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正走进学生心灵。1月17日到1月21日，翰林小学五年级组老师们有目的、有计划、有重点地开展了新春送祝福的走访工作。

五（1）班家长和孩子对两位老师的到来非常欢迎，父母平时对孩子的教育比较民主，注重孩子的个性发展。老师反映本学期孩子的行为习惯和学习都有明显的进步和改善：更主动、积极了。陈老师向孩子推荐了一些好的学习方法和阅读书目，强调语文学习要注重多积累。

为深化“两学一做”学习教育，响应学校“新春走访”的号召，五（2）班党员潘钰同志在走访过程中，深入了解学生在家学习情况，交流目前学习上的困难，在下一学期如何家校合力，共同帮助孩子更好地学习。龙老师更是有重点的介绍了假期如何进行体育锻炼，让家长有方可循。

五（3）班三位老师在走访中，与家长互相沟通了孩子课堂和家庭的学习情况，交流中家长与老师达成共识，要多陪伴孩子，重视小学阶段基础教育，养成孩子良好的学习习惯。老师们送去了新春的“福”字，更送去了暖暖的关爱。大家聊成长故事，说孩子特点，讲努力方向，一根家校的纽带在大家心中牢牢系牵！

五（4）班三位老师老师从关心学生、爱护学生的角度出发，实事求是地反映学生的在校表现情况，让家长全面了解孩子。与此同时，他们认真倾听家长的心声，通过“拉家常”的方式了解到学生的在家学习、生活情况以及思想动态，并适当地表扬学生或者委婉提醒学生。

通过此次走访，老师们真实了解了孩子的在家表现，更加深入地认识了学生的内心世界，让老师重新审视自己的责任，感受作为教师的职业幸福，更重要的是搭建起“家校联系”的温馨桥，让今后的家校合作更好地展开。