幼儿园环境是重要的教育资源，区域环境是幼儿园环境的一部分，为了深入实施课程游戏化的游戏精神，全面促进教师对课程游戏化理念的落实，让幼儿在生活和游戏中学习，近期新馨花园幼儿园开展了主题为“课程游戏化背景下班级区域环境创设”的评比活动。

阶段一：分年级组进班参观，互评互学
  此次活动跟以往的评比有所区别，共分两个阶段开展，第一阶段采用各年级组教师分批进行“走班参观，现场讲解”的评比方式，由各班一位教师担任班级环境讲解员，全面详细地介绍课程游戏化背景下班级区角、环境创设的思路和方法。在创设过程中，各班教师遵循“从幼儿角度出发，为幼儿服务”的原则，充分发挥自身的特长，紧密结合班级幼儿的特点及需要，与幼儿共同巧妙利用废旧材料、合理布置环境创设，做到主题鲜明，内容丰富，巧妙的体现了班本特色，每班的环境创设都会与孩子对话。年级组的参观老师们本着互评互学的态度，根据评分表的要求，共同推选出小、中、大班9个展示班级，随后由领导班子深入指导。

阶段二：领导班子进班指导，提升优化

领导班子走进班级，与推选出的9个班级教师进行了深入沟通。每班各有特色，幼儿参与布置加上教师用心的创意，真正体现了区域环境的教育价值，让环境与孩子对话，让环境留下教育的痕迹。从整体效果看，各班教师在学习中教育思路已扩宽，很好地体现了班级环境创设的个性化，差异化。同时，领导班子评比小组也把在活动过程中看到的不足及问题及时与班级教师进行研讨、交流，寻找完善的方法，使各班区域得到进一步的优化。

通过本次班级环境创设评比活动，教师们追随着省课程游戏化项目建设的步伐，将游戏化教育理念渗透在环境创设中，渗透在幼儿的各项活动中，让幼儿真正地成为了学习和发展的主体，使幼儿园真正成为孩子们的温馨家园、快乐学园、成长乐园。