伴随着课程游戏化的实施，幼儿园课程管理迫切呼吁打破“高控”的樊篱逐步尝试走向“自主”。幼儿的一日生活皆课程，进餐环节更是一日生活中重要的环节，这里蕴藏着许多让孩子们学习与发展的契机。因此，我园从自主午餐起步，翻开了幼儿自我服务、自我成长的新篇章！

·我的午餐我做主

洗净小小手、端起小餐盘、拿起小小碗... ...一勺蔬菜一勺肉，不挑食不浪费，营养均衡身体好... ...孩子们的快乐自主午餐开始啦！

面对新颖的进餐方式，午餐氛围在瞬间变得更宽松、愉悦啦，甜甜的笑颜展露在孩子们的眉宇间！认真、专注、好奇、愉悦充斥着整个空间。这么温馨的场面是如何打造的呢，让我们拉开帷幕快快揭秘吧！

一份份计划、一条条规则，扑面而来的奇思妙想映入我们的眼帘......

得知要开展自主式午餐，孩子们乐坏了，他们通过共同商讨、小组合作、动手绘制等多种方式进行了记录和分享：自主午餐需要哪些准备工作、取餐动线怎么安排、使用什么样的取餐工具比较合适......活动中遇到困难时，孩子们也不再畏惧，对于餐具的摆放顺序，孩子们在一遍遍演练中寻找最合适的方法；对于取餐量如何确定的话题，更是让他们沉浸在思考和探索中...“儿童在前、教师在后”的观念，减少了教师干预，有效支持了儿童自己制定适宜的规则，让他们乐于尝试自我服务和自我管理。

你的成长我陪伴

孩子们温馨、舒适、安全、民主的进餐环境背后离不开老师们的支持与帮助，让我们一起来看看老师们都做了哪些准备吧!

根据幼儿年龄的特征，老师们首先展开研讨，针对午餐环境打造和午餐规则制定等方面可能出现的问题展开了激烈的讨论。率先起步的班级，还邀请了老师们实地进行观摩与体验。在观摩过程中，大家为孩子们拥有的巨大潜力纷纷竖起了大拇指，老师们还进行了现场亲身体验，利用情景模拟，真实感受了整个过程，提出了很多有效的建议和方法，并在此基础上，各班还根据自己的特点进行了个性化调整。在发现孩子们提出“我想和我的好朋友一起用餐；我想看着窗外美丽的风景用餐”的想法时，帮助孩子们实现愿望成了老师们研究的“课题”，在老师的支持、鼓励和推动下，约上“三五”好友一同进餐已经不再是梦想啦！于是乎，“约饭”游戏成了一时的热点新闻，至此，老师的角色和身份已然“转型”成功。

“小环节，大能量”，瞧，这就是生活带给我们的惊喜，也是生活带来的教育契机，《指南》中提出“珍视游戏和生活的独特价值”的理念，在这个小环节中得到“前所未有，淋漓尽致”的表达，让幼儿在生活中学习，在生活中成长，在生活中收获。尚城幼儿园心怀“构建儿童幸福童年”的美好愿景，在课程游戏化理念的引领下我们不断尝试，不断前行......