为切实提高学生语文核心素养，推进语文教学改革，提高课堂效率，1月11日，园区教发中心陈飞、魏斯化老师莅临星汇学校，指导语文组开展以“聚焦核心素养，探讨课堂范式”为主题的教研活动。 

本次教研活动有三个环节。首先全体老师观摩了星汇青年教师王琼执教观摩课《四个太阳》。王老师引人入胜的教学语言，精美的图画，生动的解词，恰到好处的希沃白板运用，调动了孩子们多重感官来积极参与。从朗读到语言训练，教学目标夯实有力，赢得了在场观摩老师们的高度认可。紧接着是教发中心的魏斯化老师执教示范课《带刺的朋友》。魏老师围绕文本生动的语言特色，以动词为抓手，提领整个教学过程。他那聊天式教学、伙伴式交流、一针见血式点拨，让在座的师生整堂课听得酣畅淋漓，深为叹服。

接着，全体老师共同参加了研讨交流。在蒯威老师的主持下，王琼老师和魏斯化老师就自己的教学设计进行了深入分享。两位教研员同星汇语文团队成员进行了真研讨、真学习的热烈交流。其中，陈飞老师对王琼老师给予了相当高的评价。称赞其作为新老师，课堂教学却能如此之活泼有序，学生状态竟能如此之舒展。

最后，全体老师一起聆听了陈飞老师的专题报告。陈老师结合魏斯化老师的示范课展开了题为《小学语文关键能力评价与教学策略》的讲座。他阐明核心素养的内核即语文关键能力，并就其概念和在小学语文教学领域的含义、内在维度，对应课堂教学序列目标进行了详细解读。进而提出小学语文课堂四大教学策略：重视文本解读，精选教学目标，延展阶梯实践，跟进作业评价。陈飞老师将“核心素养”这一高高在上的教育理念，深入浅出地落实到第二课时课堂范式上来。在座的老师们深以为然，受益匪浅。

本次教研活动，让星汇语文教师拓宽了教育视野，看到了核心素养下语文课堂之高度，明白了要落实核心素养之路，关键在于打造语文关键能力培养课堂，在培养高阶认知能力中成就学生的语文核心素养。正如王水丽副校长总结所言，本次教研活动让星汇小学语文老师感受到了被呵护和精准指导的荣幸，体会到了这份厚爱下的压力与动力，收获到了高屋建瓴的指导，一定会向着教发中心为我们规划下的思维课堂大步迈进。