1月8日，江苏省特级教师、苏州市教师发展中心胡明主任受邀来为我校英语组全体教师做了题为《关于英语阅读教学》的讲座。

胡主任的讲座聚焦英语教学实际，以英语阅读教学为主线，从“什么是阅读”、“怎样阅读”以及作为英语教师该“怎样引导学生阅读”三个方面，给教师们提出了有别于传统的实际教学策略与方法。

胡主任指出阅读是一切学科的基础。新课程改革注重培养学生用英语传播中国文化的能力，所以阅读教学尤为重要。他从多个角度阐释了“阅读”这一词的含义，让教师从基本着眼，先了解什么是阅读，才能有针对性地进行阅读教学。

胡主任以脑科学理论为依据，指导教师们结合实际，思考自己在阅读过程中大脑是否会自动呈现文本信息，体会文章意思，留下深刻记忆。他指出，这其实符合脑科学研究结果，所以为了能够让学生们也在脑海中对阅读文本留下记忆，就必须得加强学生的词汇输入。胡主任还强调，阅读不仅仅是词汇的独立累加，真正的阅读是音形意三者的结合，而这就需要教师们合理引导词汇教学，让学生们能轻松上阵，愉快学习、爱上阅读。

最后，胡主任结合国内外最新的科研结果向教师们提出了阅读的教学方法与策略。他指导教师们从词汇入手，深入课内外阅读，鼓励与激发学生阅读兴趣，运用多模态形式的阅读活动调动学生积极性，让其不仅能够提高获取信息的能力，还能提高思维品质，从自身出发，真正成为文化传播者。他认为阅读不是一蹴而就的，阅读需要读者多次反复品读，所以在课堂教学指导中，教师们也需要利用多种教学方式，解读文本，重复阅读，加深学生的理解。

讲座过后，大家踊跃交流，老师们纷纷向胡主任提出教学上的困惑，胡主任一一解答，气氛好不融洽。此次活动为我校英语教师提供了一个良好的交流平台，使老师们对于阅读教学的认识从抽象到具体，对于怎么读，怎么教，都有了新的认识。

胡主任的讲座把科学的阅读策略与我们一线老师的教学实际有效结合，既有专业的理论基础，又有鲜活的例子，深入先出，引起了大家的共鸣与反思。我们期待更多的交流平台，在以后的阅读教学中，进一步探索运用。