秋阳正好，学意正浓。2025年9月24日下午，苏州工业园区初中数学学科培训基地（星海片区）研修活动在星海实验初级中学开展。活动以“指向初中数学深度学习的课堂教学理论与实践”为主题，通过课堂展示、互动研讨与专家讲座等多种形式，助力青年教师专业成长，提升数学课堂教学质效。星海片区十校及学科共建校的数学教师齐聚一堂，共研共进。

技术赋能，思维深化

教师们道德观摩了星浦实验中学郑然然、至和实验学校陆心怡两位老师执教的新授课《二次函数与一元二次方程》。

郑老师以网络画板为核心工具，构建沉浸式探究课堂。她突破传统讲授模式，引导学生观察动态图像、分组对比分析、深入交流讨论，自主发现函数与方程的内在联系，打破“被动接受”学习定式。课堂上，郑老师设计开放性问题，给予学生充分的思考空间，鼓励他们借助图像提取关键信息，将新知识融入已有经验，实现知识的深度联结。这种以学生为主体的教学方式，不仅有效拓展了思维广度，更助力学生构建系统化的知识体系，感悟初中数学的逻辑统一之美。

陆老师以“一次函数与坐标轴交点”为切入点，通过类比引导学生探索二次函数图像与x轴交点问题，自然衔接新旧知识，体现“从特殊到一般”的认知路径。陆老师在课堂了充分体现了“数形结合”思想，引导学生从图像交点反推方程根的个数，然后借助判别式进行理性验证，实现“形”与“数”的深度融合。同时变式训练层次分明，既有基础巩固，又涵盖参数讨论与图像变换等拓展内容，兼顾学生差异，有效提升逻辑推理与代数建模能力。整堂课注重学生自主归纳，促进知识结构化，为后续学习夯实基础。

说课评课，碰撞智慧

交流研讨中，郑老师、陆老师分别就备课思路与课堂实施进行说课与反思。两位教师不仅注重知识层面的层层递进，更关注思想方法的渗透与核心素养的提升，其精心设计令在场教师深受启发。

园区初中数学学科培训基地主持人赵立新从教学目标设定、学生参与度、技术应用的适切性等维度进行专业点评，并提出优化建议，为青年教师的教学实践指明方向。

理论引领，实践落地

活动特邀江苏省“苏教名家”培养对象、省教学名师、姑苏教育领军人才、苏州市学科带头人、苏州市教育科学研究院附属实验学校校长吕亚军做专题讲座。他以《指向初中数学深度学习的课堂教学理论与实践》为题，梳理了深度学习的研究脉络，并从学习目标分类、核心概念表征、学习活动动词等角度，对比深度学习和浅层学习的异同，帮助教师明晰二者区别与联系。吕老师还简要阐述了初中数学深度学习的内涵、特征、一般过程、评价体系及实施意义。吕老师最后结合课题研究与论文撰写实例，为教师提供具操作性的教学建议，助力教学成果转化。

本次教研聚焦“深度学习”，与会教师积极思考、深入实践。示范课堂的精彩呈现、研讨交流的思维碰撞和专家讲座的高位引领都在启示：数学教学的本质在于唤醒思维、点亮智慧。相信每一位参与教师都将带着新的感悟回归课堂，将“深度学习”理念融入日常教学，在实践中反思，在传承中创新，共同描绘园区数学教育高质量发展的新图景。

教育是一场温暖的修行，教研是教师专业成长最美的姿态。期待下一次，我们继续同行，共赴成长之约。                                                         

文稿：荆  硕

图片：陈佳、荆硕

一审一校：赵立新

二审二校：许昌军

                                                               三审三校： 潘宁