2024年10月，苏州工业园区小学教学管理干部培训正式启动。园区各小学及九年一贯制学校小学教学管理干部近80人参与培训。本次培训分两阶段进行，围绕学校课程建设、课堂教学改革、教学管理经验学习与分享，旨在提升学员专业管理水平。

第一阶段：走近申城名校 问道学习求真经

10月10日下午，苏州工业园区教育局副局长徐晓燕带队，组织教学管理干部培训班学员来到同济大学附属实验小学，培训由此拉开序幕。

同济大学附属实验小学朱文君老师，带领学员们参观校园，介绍学校发展与成就。

同济大学附属实验小学、同济大学附属嘉定实验小学党支部书记王建芳作《着力创新人才培养，推进育人方式变革——项目化学习校本实践与探索》主题讲座，全面介绍项目化学习的建构历程和丰富的实践成果。

同济大学附属嘉定实验小学杨培蓓老师作《“12345”，创建有温度、高质量、持续创新的教学管理体系》主题讲座，讲述教学管理不仅仅是制度的制定和执行，更是一种艺术，需要在实际工作中不断探索和创新。

10月11日上午，华东师范大学基教所教育局长专业发展研究中心主任、上海市崇明区教育学院科研室主任方华作《学校生态：教育教学成果的做-研-用-推系统思考》专题讲座，为学员们解读：什么是国家基础教学成果奖；国家基础教学成果奖对学校、对教师的价值与意义；基于教学成果的学校策略；国家基础教学成果奖申报表的填写建议等。

10月11日下午，上海市普陀区洵阳路小学殷瑛老师带领学员们参观校园。

梁晓武老师作《“分科·综合”一体化课程实施体系》分享，讲述如何通过持续的研究与实践，将薄弱学校逐步转变为优质学校。

郑荻老师以《小操场，大体育》为题，分享了洵阳路小学在体育教育领域的创新实践，强调在项目化学习实施中要充分调动教师的积极性；曹雯婷老师作《瞄准核心素养 “从零到一”搭建新的课程体系》分享，讲述学校如何组织项目化学习，通过顶层整体架构，给予学生时空。

第二阶段：聆听同城声音 潜心务实求超越

10月22日，小学教学管理干部培训在金鸡湖学校苏桐路校区举行。教育局副局长徐晓燕、基础教育处处长杨原明、教师发展中心副主任夏静怡出席，全区小学教学管理干部参训。

上午的培训主题是“教-学-评一致性”的课堂实践。首先由金鸡湖学校苏静萍老师进行演课，她以《司马光》为例，诠释了以学习任务驱动高效学习，以评价支架促进学习进阶，以语言实践撬动素养发展的教学理念。吴江实验小学苏州湾校区的唐娟红老师以《精卫填海》为例，分享如何通过教学活动、评价任务与学习目标的匹配来提高教学实效。

活动的第二项内容，是吴江区实验小学首任集团总校长张菊荣进行专题讲座《明明白白上好课：“教-学-评一致性”的课堂实践》。张校长首先阐述了“教-学-评一致性”的双重意蕴，并提出有效教学的三个标准：学生在学习；学生向着目标学习；大部分学生达成目标，一部分创造目标之外的精彩。他从“明明白白备课”“明明白白上课”“明明白白听课”三个板块展开具体阐述，强调评价任务设计的重要性。最后，他以个人创作的《课堂誓词：一种微型的课程与教学论》分享了自己的课堂教学观。

下午，园区两位资深校长分享了她们在教学管理和课程建设方面的见解和实践。金鸡湖学校原副校长莫忻娟以金鸡湖学校为例，阐述了大体量学校如何通过有效的管理维持日常教学的平稳有序，并提出学校教学管理的四条升级与转型之路：从管在“事上”到管在“事前”，从事务性管理到项目化管理，从管理教学到引领变革，从“管理人”到“成就人”。方洲小学原校长陈蕾则从课程建设的认识与共识、过程与保障以及问题与策略三个方面进行深入剖析，提供系统的课程建设思路和实施方案，并分享方洲小学课程方案架构和落地实施的经验。

参与培训的学员们一致认为，此次培训收获颇丰。在未来的教学管理工作中，他们会持续思考、积极创新，逐步提高管理水平，创造出专业化的成果，引领教师共赴园区教育美好的未来。

学员感悟：

苏州工业园区金鸡湖学校钱发华

本次培训，收获满满，归纳起来有以下三点：一是要把准教育改革发展的方向，顺势而为。学校只有与当前课改趋势同向而行，才能取得令人可喜或惊叹的成绩和成果。二是要站稳学校当下未来的可能，因地制宜。如果说顺应大势是“接天气”，那么因地、因校制宜则是“接地气”，天地相通，方成气候。只有前者，理念难以落地，高位的蓝图很难转换成落地的施工图。只有后者，实践缺乏支撑，勤奋的探索也许也不会赢来学校育人的真正实效。三是要找对育人途径方式的适切，破茧成蝶。育人是目标，达成目标的途径方式有千万条。依托什么，要找寻正确、适切。惟其如此，才能成就自己的第一，成为一众中的唯一，达成立德树人的学校生动而鲜活的实践。

苏州工业园区星湾学校杜红芳

本次教学管理培训在上海开展，涵盖了小学教学管理的专题讲座、校园观摩、校长报告等，短短一天半培训，让我受益匪浅，看到了教育的无限。培训中，令我印象最为深刻的要数参观上海市洵阳路小学和听取学校专题讲座。上海市洵阳路小学秉承“润泽生命，洵美且异”的办学理念，为每个孩子寻找生命中最美的曙光。多年来，遵循学生成长规律，打造适宜发展的校园空间，创新行规评价方式，通过多维度、多形式的行为规范教育，致力于培养“品性淳厚、心智灵动、体魄强健、气质优雅、志趣高远”的洵美少年。洵阳路小学立足“上海市行为规范示范校”这一新起点，再接再厉，进一步探索行规教育新规律，创设行规教育新途径，切实为每一个学生的终身发展奠定坚实的道德基础，打好生命底色。

苏州工业园区娄葑实验小学张益平

参与此次小学教学管理干部培训研修活动，对我而言，犹如一场视觉与思想的盛宴。在参观名校、聆听讲座以及交流研讨的过程中，我收获了丰富的经验与深刻的感悟。优秀的学校都有让学生喜欢的校园，卓越的学校更有让学生热爱的课程，超凡的学校才有让学生成功的成果。通过这次培训研修活动，我不仅学到了先进的教学管理理念和方法，还对学校的发展有了更清晰的方向和目标。教育的目标是育人，通过课程和校园生活的浸润让学生的身心都能健康成长，成为“幸福而有意义的人”。

苏州工业园区东沙湖小学易静

10月22日，我来到了拥有“做最好的自己”办学理念的金鸡湖学校苏桐路校区，短短一天的培训，收获颇丰。其中聆听了两位资深校长的教学管理和课程建设的经验分享，特别有启发。在课程架构和开发的过程中，追求“真实”是创新的一个重要方向，我们要遵循学生发展的规律，要充分满足学生的需求来开设各式各样的课程，我认为能激发学生需要而快乐参与的课程就是好课程。接下来我们要积极从课程建设、学习路径重构、教学方式变革、教育评价创新等方面进行探究与创新，当然这需要源源不断的灵感注入，更需要教师用生命热情进行持之以恒的坚守。向下扎根，向上拔节，做最好的自己！

一审一校：钱发华

二审二校：肖敏敏

三审三校：杨原明