为扎实推进课题研究，促进同类课题深入交流，4月7日下午，苏州工业园区举行课题集群化共同体（小学数学）中期交流、研讨活动。本次活动由金鸡湖学校承办，各九年一贯制学校小学部教科室主任、“十四五”规划课题组主持人代表及各校数学学科代表参与了本次活动。本次活动由园区教师发展中心科研处副主任张久旗主持。

活动分为三个议程：课例展示、专家点评、课题中期报告。

在课例展示环节，金鸡湖学校郑天鑫老师结合学校省规划课题《指向问题解决能力培养的小学数学项目式学习实践研究》课题，呈现了一节以生为本、精彩无限的课例《梦想改造家》。翰林小学的胡娴老师结合学校《基于儿童深度学习的小学数学结构化教学的实践研究》课题，呈现了课例《小数的意义》。课中，胡老师借助学生熟悉的米尺和人民币等感性经验的支撑，在不断细分单位的过程中完善学生对整数、分数、小数的结构认知，真正体现了深度有效的结构化教学，整节课有深度、有内涵。

星海小学教科室主任、正高级教师彭永新、方洲小学教科室主任、特级教师翟运胜对两节课进行了精彩点评。他们认为两节课设计有深度、有创新，教师能从教材和学情出发，紧紧围绕课题进行设计，以学生为主体，通过多种形式有效激发了学生的创新意识和应用意识，体现了知识结构化、思维结构化和策略结构化，真正指向问题解决能力的培养，体现了教学评的一致性。

课题中期报告环节，省十四五教育科学规划重点课题《“双减”背景下小学数学实践性作业的设计与实施研究》主持人、景城学校教科室主任彭国庆从课题内涵、研究意义、阶段成果、研究结果与反思等方面向大家介绍了的研究情况。市十四五教育科学规划课题《基于核心素养培养的小学数学项目化学习研究》主持人、翰林小学郭建芬副校长从课题研究进度、计划完成情况、突破性进展、阶段成果和下阶段研究计划等方面向大家阐述了的进展。两项课题研究扎实，紧扣子课题研究深入，都取得了较为丰富的成果。

课题中期汇报结束后，教师发展中心科研处主任孙春福对各课题的研究与成果作出肯定，本次活动呈现的课例研究味浓，质量高，作为集群化共同体领衔课题，课题主持人研究态度认真，研究中期成果显现，充分发挥了共同体领衔人的引领价值，对推动相应学科的课程改革，起到了示范作用。他希望各校也能积极开展好相应的研讨活动，推进科研和教研的融合。

一审一校：张久旗

二审二校：孙春福

三审三校：周学文