最美人间三月天，不负春光不负卿。

新学期，以“优质均衡再提升”为目标，园区教育局继续对新融学校开展“浸润式”德育管理督导实施“专家浸润每月一帮活动”。在此基础上，进一步充分发挥专职督学的职能，开展对新融学校“教学质量再提升”专项活动，实施“专职督学每月主题式教学指导活动”。

3月20—24日，由语文学科专职督学冯凌燕校长和陶彩红副校长领衔，组织开展星洲小学、新融学校共赴一场“整本书阅读”温暖之约，共同学习和探讨“整本书阅读”教学策略。

本次语文整本书阅读同题异构教学研讨为系列活动。

3月20日，新融学校12位语文教师赴园区星洲小学学习研讨。老师们观摩了星洲小学董娟老师执教的《夏洛的网》阅读成果分享课，聆听了星洲小学孙晓娓老师关于《西游记》整本书学习的任务情境化、板块化、活动化的任务群架构，分享了范海丽老师关于星洲小校磨课团队研磨《西游记》导读课的点滴成长的历程，欣赏了何苗老师《走进西游》的现场演课，接受了专职督学冯凌燕的专题指导：整本书教学应从生本出发，立足儿童生活，努力引导孩子爱上阅读、学会阅读、享受阅读。同时老师们要敢于创新，大胆实践，树立让整本书阅读向深处漫溯的信念。

赴星洲学习后，新融学校教导处、语文教研组及时组建同题异构教学研讨团队，一周集中磨课，积极准备整本书阅读同题异构展示课。

24日上午，同题异构活动在新融学校举行，活动有专职督学陶彩红主持。首先，新融学校老师王婷执教了《夏洛的网》阅读推进课，王老师根据新融学校学生学情，以视频导入让学生走进文本，围绕学习任务单，引导学生揣摩、品味、交流、体验，激发阅读兴趣，以小组学习的方式进行分享。接着，星洲小学老师吕梦含执教了《淘气包埃米尔》，吕老师抓住“趣”字，以谈话导入“激趣”， 以两个片段，感受人物“有趣”，引出整本书及作者，并加以拓展，激发学生阅读欲望。

随后是研讨和专家评课指导环节。两位执教老师交流了教学设计和课后反思。新融学校老师程海燕、施桂珍、刘兆娜分别作了发言。星洲小学语文名师张晓璐和新城花园小学语文名师张睿进行点评和指导。

程老师在发言中表示：整本书阅读，是中高年级学生应该掌握的一种阅读技能，自周一听了星洲小学何苗老师的《走进西游》，董娟老师执教的《夏洛的网》，对整本书阅读教学如何从萌芽到生成，获得了立体的认识。施老师感谢冯校、陶校一直以来对新融学校的关心以及在教育教学方面的指导，同时也感谢星洲小学为语文组老师提供了这么优秀的学习平台，并分享了听课的感受和启示。刘老师从吕老师生动有趣的课堂，从孩子们在课堂上爆发出的阵阵笑声、高高举起的小手和争先恐后的回答中，看出孩子们是多么喜欢这样的阅读“推荐课”，表示今后在整本书阅读指导上多花功夫助力成长。

点评环节，张晓璐就整本书阅读的导入、激发兴趣、阅读习惯的培养、阅读方法的选择等角度结合王老师、吕老师的两堂课，作了深入浅出的点评和指导，并鼓励教师主动大胆放手让学生读，注重适合学情，分好层次，整本书阅读中处理好与常规教学的回馈与反哺。张睿指出：整本书阅读是新课标的任务之一——拓展性学习任务群，要分学段去实施，以学段要求实施整本书阅读。要统筹课内与课外，共同阅读与兼顾自主阅读，要了解阅读策略，课外要开展相应的阅读，同时，在整本书阅读中教师要思考带着孩子读整本书的意义等。

专职督学陶彩红肯定了此次语文专题活动闭环式的输入输出有抓手、看得见、摸得着、慧尝试、乐成长、共美好，感谢星洲小学语文团队的无私奉献、真情指导，感谢团队名师的精彩点评和高屋建瓴的指导，也为新融团队的朴素踏实、好学进取、精益求精点赞，并对下阶段的融合提升作了指导。

最后，新融学校校长沈明华作总结发言。他表示，园区教育局对新融学校“双轮驱动促发展，多管齐下助提升”，德育管理“浸润式”督导每月一专题，专职督学每月主题式教学指导，“5+1”同城帮扶，教师发展中心教研员团队教学调研等全方位立体式的指导引领新融学校教育教学，助推学校各项工作向好而行。

非教无以潜心，非研无以致远。老师们同心同德，共研共进，正沐浴着春光，心怀渴望，向未来进发！

一审一校：赵阳

二审二校：周学文

三审三校 ：张嘉