春风和煦，万物复苏。为进一步提升园区教师易加学院应用能力，增进校际教研共学共长，苏州工业园区高二生物教学研讨会暨“易加学院”学科运用推进会于2023年3月9日上午在园区星海实验中学(沈浒路校区)举行。会议由苏州工业园区星海实验中学邹振芳老师主持，园区高二生物教师共约40人参加。

会议第一阶段为课例展示，由南京航空航天大学苏州附属中学王梦娇老师进行题为《动物细胞工程——动物细胞培养》的展示课。王梦娇老师从烧伤患者植皮来源引入，强调使用科学方法解决实际问题，从真实情境入手，问题串设计合理，层层递进，引导学生探究动物细胞体外培养的条件和过程，通过学生进行模型初构，模型再构等小组活动，强化了学生进行自主科学探究的能力，课堂完成度高。

同时苏州工业园区星海实验中学崔妍老师以《动物细胞融合技术与单克隆抗体》为题开设展示课。崔妍老师从同学们熟悉的抗原检测试剂盒导入，深化学生对抗原抗体特异性结合的理解，激发学生对单克隆抗体的兴趣，并认同单克隆抗体制备的必要性和优势。崔妍老师课堂充满活力，学生思维得到充分激发，从原理到应用，一气呵成，简洁有力，既围绕教材又适度拓展，学生在探究中学习，在学习中不断思考，关键能力得到有效提升。

    第二阶段为专家讲座，本次会议特别邀请到了中学正高级教师左开俊作题为《模型构建:聚焦生物学科教、研、写研究》讲座。讲座伊始，左教授提出论文是教、研、学的综合表征，教是研的载体，研是教的驱动力，而写则是审视与辨析教研行为的一种手段，它可以达成对教研内容的二次开发和对教研过程的多元思考，最终实现教学资源的无差别区域共享。随后，左开俊教授对当前中学教师的论文创作现状进行了介绍，并就一线教师最为关心的几个问题如“如何解决论文创作困境”、“如何有效开展课提过程”、“如何有效备课”等话题进行了分步骤、分阶段的详尽剖析和讲解，所选案例立足实际，紧密贴合教材，为老师们奉献了一场教研盛宴。

会议第三阶段，苏州工业园区星海实验中学邹振芳老师就如何推进“易加学院”的学科运用做了举例说明，并要求大家积极建设“易加学院”资源，同时可以利用平台已有的资源，提升自身修养。

春种一粒粟，秋收万颗子。会议虽然短暂，但已然在与会老师们心中播下了论文写作模型的种子。他们全程积极参与，认真聆听，纷纷表示在以后的具体教学过程中要善于发现真实问题，聚焦课堂场域，重视学生课堂提出的异议，大胆存疑，小心求证，积累教学素材，真正把左开俊教授介绍的论文写作方法落实到教学实践中，相信一定能够收获属于自己的金秋果实。

一审一校：邹振芳

二审二校：张嘉

三审三校：周学文