为进一步提升苏州工业园区中小学信息技术中心教研组成员对新课标的理解和把控能力，更好的厘清本学期区域层面在名师工作坊、信息技术学科以及教育信息化方面的工作要点和工作举措，2月10日下午，2022-2023学年度第二学期园区中小学信息技术中心教研组成员会议在星湖学校成功举行，来自园区各中小学校近70余名信息技术学科教师参加了会议。

会议由苏州工业园区教师发展中心信息中心刘海武主持，分四个议程：

1.拔尖创新人才培养。苏州工业园区星海实验中学管赋胜和苏州工业园区青少年活动中心胡益兵分别就中学段和小学段信息技术拔尖创新人才培养工作做了分享、交流。管赋胜从常规辅导、线上资源、CSP认证考试和NOIP竞赛四个方面总结了上年度信息技术拔尖创新人才的培养情况及取得的优异成绩，从学、教、评三个方面具体阐述了2023年度拔尖创新人才培养计划，提出了要加大力度丰实线上教育资源和组建U16队伍建设的愿景。胡益兵从青少年活动中心常态工作出发，谈了2022年在培养信息技术拔尖创新人才后备力量所取得成果以及2023年的招生计划，鼓励每一位信息技术教师都要在学校层面发现苗子推优辅导，从而形成区域层面的拔尖创新人才培养的良性循环。

2.新学期中小学信息技术学科名师工作坊计划。园区信息技术条线四个工作坊坊主先后发言，明晰工作坊推进工作。苏州工业园区青少年活动中心胡益兵坊主提出工作坊是一个推动跨学科融合创新的平台，提倡教师在活动中积极思考，思维碰撞，不断发展成长。苏州工业园区教师发展中心信息中心魏东坊主提出名师工作坊是教师发展的平台和空间，是教师对教育更高的追求，倡导每一位教师都要努力成长为思考型教师。苏州工业园区教师发展中心培训处尹立坤坊主提出工作坊不仅是一个教学交流的平台，更是教学延伸的一种文化，一种理念，老师们应该行走在教育的风景里。苏州工业园区文萃小学周菊明坊主展示了工作坊成立以来采用线上、线下相结合的备课、磨课、听课、评课方式，强调工作坊工作要体现过程，注重积累。刘海武对四位坊主取得的成绩和为中小学信息技术青年教师成长所做出的贡献表示了充分肯定和感谢，并希望名师工作坊越办越好，真正成为教师专业成长的摇篮。

3.新学期中小学信息技术学科计划解读。刘海武首先对易加平台评先评优的各项指标进行了详细解读。然后提出了在新课标下信息技术学科教学设计的相关要求，给出了教学设计的模板并以具体的案例来解读新课标下信息技术学科教学设计的撰写。关于园区中小学信息技术学科“7890”梯队建设工程，刘海武强调70后是“拔尖骨干”要加强课程标准研究，把握学科教改方向；80后是“中流骨干”要推进课程资源体系建设，丰实区域共享课程；90后是“青年才俊”要深化教学实践展示研讨，探寻魅力课堂规律，“789”教师是园区信息技术教师发展的核心组，携手共育00后“新生力量”。对于跨校师徒结对工作，刘海武解读了首届跨校师徒结对活动考核方案，并对开展第二届师徒结工作进行了相关布置。最后，刘海武介绍了本学期信息技术学科师生竞赛的相关活动，要求区域学校要落实好各校学生的竞赛辅导工作，在新的学年里，立争取得更加优异的成绩。

4.新学期中小学信息技术研训工作指导。园区教师发展中心信息中心主任、园区中小学信息技术学科研训员肖年志以《核心素养视角下的信息技术学科教学思考》做专题讲座。肖年志指出核心素养视角是要以学生成长为中心、以立德树人为根本、以核心素养为导向、以方式变革为突破，从“教书”走向“育人”，从“教材”走向“课程”，从“以教为主”的知识教学走向“以学为主”的深度学习。肖年志倡导以个性化、项目化、自主性的教学方式让学习变成学生自己的事情，让学习真正发生在学生身上，让学习按照学生自己的节奏进行，从而推动学习革命、促进学生幸福成长。关于如何落地学科教学实践？肖年志要求全体信息技术教师要以5G+易加平台为技术支撑，以大概念引领下的项目化、混合式教学为依托，反思撰写优秀教学案例、剖析真实课堂，阐明教学主张、做到有理有据，形成经验借鉴。最后，对于信息技术教学研究工作，肖年志强调了八个方面：一是理解课程标准实质，把脉学科课程教学；二是同频指导意见要求，落实课程实施要点；三是聚焦课堂教学实践，落地课程核心素养；四是优化学科课程共建，促进融合应用创新；五是深化师徒结对工作，推进教师快速成长；六是推进国家项目研究，形成学科推广借鉴；七是完善人才培养计划，提高拔尖培优绩效；八是落实相关竞赛活动，提升师生数字素养。

人才是学科长远发展的基石，信息技术学科关注并支持拔尖创新人才的培养，同时依托信息技术名师工作坊、跨校师徒结对、“7890”梯队工程建设，积极培养团队的新生力量。本次会议倡导全体学科教师聚力研习新课标、创新新教法、指导新学法，积极探索核心素养导向下信息技术学科教学的新范式，努力形成具有园区特色的中小学信息技术学科教学新样态。

一审一校：肖年志

二审二校：张  嘉

三审三校：周学文