为进一步发挥教学成果的引领作用，推动教学深度改革，提升教师专业素养，促进园所内涵发展，2022年6月17日，苏州工业园区教师发展中心开展2022年学前“7890成长营”教师专项培训——学前江苏省教学成果系列研训活动，本次活动特邀南京市教育科学研究所李亚娟博士，同时成长营核心组成员及各幼儿园骨干教师参与本次活动。

问题维度、聚焦案例

李亚娟博士从理论与实践相结合的角度出发，针对目前的现状，提出当下教育的关注点。从幼儿情感发展与教育的价值认识不足，幼儿园课程实践缺乏情感教育系统的思考，教育者情感能力缺失与教育实践成效弱阐述问题，并以案例的形式，生动的娓娓道来江苏省教学系列成果获奖项目。

项目成果、有法可鉴

李亚娟博士通过图片、视频等多元化形式，详细介绍了项目需具备观点、创新、成果、团队、方法、历史、图示意识，并进一步指出观点的意识是基于儿童的立场思考教育教学才有可能发生。儿童的学习来源于模仿、游戏与玩耍、建构、生活、体验。同时，她提出创新意识的重要性，包含实践模式、课程实践、机制与路径、观察与指导方式、班集体制度与文化创新，她强调其中坚守就是一种创新。

心怀感恩、携手前行

最后，苏州工业园区教育局幼教干部曹圆圆对李亚娟博士的讲座表示感谢，并进一步总结，我们项目成果要关注到总结与梳理、应用与转化，也就意味着题目精准、结构严谨、言之有意、呈现有法。

整个讲座中，积淀了“教学成果”的内涵，生动阐述了“八个意识”，促成区域学前成长营教师对于教学成果项目从理论到实践的学习与转身，进一步引领全区域学前教师的教学成果的意识与实践方向。

一审一校：张辰

二审二校：陈初蔚

三审三校：郭音池