新高考开放性试题的不断探究深化，引导着高中教学的不断改革创新，为更好厘清思路，让教师重视开放性课堂的探究，4月14日下午，以“用好一题，适度开放”为主题的区高、高二数学教研活动顺利举行。活动由园区教师发展中心主办，园区星海实验中学承办，园区教发中心高中数学教研员许平老师主持，来自区内四所高中校所有高一、高二数学教师参加。活动分为课堂展示及专题讲座两个主要环节。

课堂展示环节，围绕“适度开放”，星海实验中学梅滋亚的《离散型随机变量及其分布列》一课，重在探究中体现开放，生成中提升素养。史霞芬展示了《超几何分布》一课，重在实例引导，注重概念生成，题目适度开放以达到概念内化的目标。围绕“用好一题”，西安交通大学附属实验中学岳绪彬《导数的复习》一课，以一道高考题为背景，逐步分析衍生出多道变式，引领知识点的复习，脉络清晰，讲解到位。三位老师的课堂紧扣主题，在课堂开放性环节方面作了很好的探究和示范。

专题发言环节，星海实验中学的张宜凡就尖子生培养方面作了《尖子生培养的一些思考与探索》专题发言，围绕尖子生特点、实际发现的一些问题以及自身在尖子生培养中的一些探索等三方面，强调要端正尖子生思想，增强内驱力，保证一贯良好学习状态，培养优势，缩小短板。针对新高考对开放题的不断深化探究这一大背景，星海实验中学的冯俊作了题为《惟有观念“放开”才得见教学开放》发言，围绕学生需要怎样的能力、教师需要做些什么、开放试题的类型以及教学应该关注的方面四个角度展开，结合自身教学探索实例介绍，给参会教师点亮了一盏探索开放性教学手段的明灯。

最后，许平就三堂展示课给出了以点带面、全方位、精细化的点评，肯定了三位老师在课堂开放探究方面的尝试，以《居高临下---谈高一、高二数学教学》为主题，谈了几点思考和建议。首先要有站在“高三”角度组织教学的眼光，力求在复习阶段以讲透为主要目标，做好读（引导阅读）、画（引导画图）、思（引导思考）、叙（示范解答）四个环节，用好一道题，讲透一道题，让题目为知识点服务和能力服务，强化通法和技巧的同步讲解。其次要有以高考为总目标的意识引导教学，新高考注重基础与能力并举，反套路，反模式化，强调“五育并举”，在平常教学中要适度渗透，并特别强调开放题教学的重要性，要给学生多点思考。最后，还对高一、高二数学教学提出教学建议，希望老师们做到课堂示范规范，教学适度开放，教研重在研究，结论适度补充。

本次研讨带给老师们很多思考，给之后的教学提供了很好的借鉴与引领作用。