为进一步梳理新学期中小学信息技术教研要点，明确工作重点，3月11日，2021-2022学年第二学期园区中小学信息技术中心教研组成员会议在云端举行，来自园区各中小学校的132名信息技术学科教师参加了此次会议。

会议由园区教师发展中心信息中心陶秋荣主持，分三个议程：

1.拔尖创新人才培养。星汇学校姚威和星海实验中学管赋胜分别就小学段和中学段信息技术拔尖创新人才培养工作做了分享、交流。姚威结合园区学员参加2021年江苏省“信息与未来”小学生编程思维展示活动的情况，总结了上年度小学段拔尖创新人才培养情况，同时介绍了小学段基地的学员入选情况、常态训练安排以及进阶选拔机制，并梳理了2022年度小学段信息技术方面的编程能力竞赛。管赋胜以《学科“强基计划”人才培养活动探索》为题，分析了2021年CSP-J/S（中国计算机协会组织的计算机非专业组别能力认证）园区成绩，整体处于苏州各市区前列。针对2022年度培训计划，管赋胜提出将利用“易加学院”构建体系化知识点微课，为学生提供更多的学习资源支撑。

2.学科教师梯队建设。陶秋荣解读了园区中小学信息技术学科“7890”梯队建设工程实施计划，提出遴选70后“拔尖骨干”、80后“中流骨干”、90后“青年才俊”构建信息技术教师梯队发展核心组，携手共育00后“新生力量”的实施路径，通过形式多样的教学研训活动，搭建交流互鉴平台，丰富专业成长渠道，充分挖掘信息技术学科的育人功能，提高教师培养层次，提升教师培养质量，形成具有园区特色的中小学信息技术教师梯队。陶秋荣指出，面对当前园区信息技术教师队伍呈年轻化趋势，且校际间不均衡现象逐步凸显的现状，信息中心将采取跨校师徒结对的方式，充分发挥骨干教师引领、示范与传帮带作用，加快青年教师专业成长步伐。

3.信息技术学科研训。园区教师发展中心信息中心主任、园区中小学信息技术学科教研员肖年志以《深化教智融合 构建魅力课堂》为题做专题讲座。肖年志指出，今年是园区教育“五育融合幸福年”，园区信息技术教师都应成为“适合的教育”高质量发展的“先行者、推动者、担当者”。面对疫情，园区中小学“停课不停学，离校不离教”，信息技术学科也应合理安排课时计划，有效实施线上教学。利用“易加学院”提供的内容支撑、组织支撑、评价支撑、管理支撑，进一步探索“易加学院+直播通路”项目化、混合式学习。最后，对于信息技术教学研究工作，肖年志强调了六个方面：一是加强课程标准研究，把握学科教改方向；二是推进课程体系建设，丰实区域共享课程；三是开展团队梯队培养，促进教师专业成长；四是深化实践展示研讨，探寻魅力课堂规律；五是完善人才培养计划，提高拔尖工作水平；六是组织教学竞赛活动，提升师生信息素养。

人的培养是学科的发展的基石，信息技术学科关注拔尖创新人才培养，同时开展跨校师徒结对，实施“7890”梯队建设工程，为学科的稳步发展提供了保障。面对线上教学，通过直播平台提供师生面对面的互动教学环境，再结合“易加学院”提供路径支撑，为疫情下居家学习提供了保障。本次会议也为信息技术学科教学研究指引了方向。