新疆霍尔果斯，距离苏州约5000公里。
　　贵州铜仁，距离苏州约1300公里。
　　江苏宿迁，距离苏州约400公里。
　　五年前，很少有人将这三座城市联系在一起。
　　但如今，一群来自苏州工业园区的支教老师，不仅将三座相隔千里的城市紧紧联系在了一起，而且在三座城市播下了苏式教育的火种，将苏州先进的教育管理理念和教学方式送到了支教城市的学校。
　　星星之火，可以燎原。五年来，在支教老师的帮助下，三地的教育水平和以前相比有了很大提升，支教的老师们也收获了一个又一个感动。
　　2019年寒假，播撒教育火种的近百名支教老师陆续返回苏州，与家人共度新春佳节。带着好奇与疑问，记者采访了几位支教老师代表，听他们讲述自己的支教故事。

　　缘起：把苏州的“教育火种”带到西部去
　　精准扶贫，教育先行。为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记关于扶贫协作系列重要讲话精神，按照全国东西合作对口扶贫工作总体部署，近年来，园区教育局在园区党工委、管委会的领导下，牢固树立精准帮扶、科学帮扶、长期帮扶、真情帮扶的原则，坚定不移地落实好教育领域帮扶协作这项重要政治任务和历史使命，帮扶力度不断加大，帮扶思路日益清晰，帮扶机制日渐完善，帮扶成效日益明显。
　　自2014年以来，结合园区实际，园区教育局分别对口苏宿工业园区，贵州铜仁松桃县，新疆霍尔果斯、阿图什市开展教育帮扶。仅2017年，园区教育系统就派出挂职干部和支援教师11人，开展教育人才培训达642人次，有16所园区学校与受援地区19所学校挂钩结对，参与合作项目达到24个。2018年，松桃县共派出老师110人赴苏州交流学习，其中23人在园区跟岗培训1个月时间。苏州工业园区安排85名老师赴松桃县支教，并安排松桃县13所学校与园区学校结对。
　　行走：用双脚踏出希望之路
　　苏州到霍尔果斯，近5000公里，八九个小时的行程，有些人已经走了无数遍，有些人正准备开始走。来自苏州工业园区的教师冯桂玲、周海东和胡春燕，在霍尔果斯支教了一年后回到苏州。回忆那段经历，他们印象最深刻的就是每天在雪地里行走160分钟的上班和下班路，一走就走了一年。宿舍、食堂、学校每天往返多次，大家不怕积雪，最怕的是结冰，路面一旦结冰，走路仿佛自带溜冰鞋，一不小心就滑倒。“我们每天要走一条亚欧北路，这条路还是苏州援建的呢。每次走在路上，大家都觉得特别自豪和欣慰。”苏州工业园区星洋学校的老师冯桂玲回忆说。
　　在阿图什市硝鲁克中学支教的徐林泉老师来自苏州工业园区第八中学。阿图什的英语教学整体水平比较落后，虽然徐林泉教八年级英语，但他还是决定从“ABC”开始，采取重基础、多辅导、稳扎稳打、适时推进的教学方法。当地的孩子经常对他说：“老师，我想走出大山，去首都看看，还想去苏州读大学，游览一下苏州园林。”淳朴的话语让他深感肩上的责任之重，徐林泉说：顶着帕米尔“高原的晨曦与夕阳，我每天早出晚归，走在那条熟悉的路上，其实就是与孩子们携手寻找一条希望之路，一条早日走出大山、走出荒漠、走出戈壁、走出贫困的路。”
　　付出：援疆之路，全家人一起走
　　援疆干部陆泉明是苏州工业园区星洋学校的副校长，2017年初，他去了霍尔果斯，担任霍尔果斯市国门初级中学校长，开启了三年的援疆之路。
　　一项项活动的开展，进一步加强了苏州与霍尔果斯的联系，充分发挥了平台优势。陆泉明还特别注重学生的兴趣爱好。他了解到正在上初一的哈萨克族学生巴亚夏提·阿依波拉提特别喜欢踢足球，经过在全校摸底，发现像巴亚夏提这样具有足球天赋和爱好的学生还有很多。随后学校研究决定，组建校园足球队，并为他们聘请有足球教练资质的社区干部，每个周末为这些足球爱好者进行技能指导。
　　在陆泉明全身心开展援疆工作的背后是他家人全心全意的支持。2017年下半年，同为教育工作者的詹玲主动提出跟随丈夫一同援疆，并且带儿子一起去霍尔果斯工作，如今，儿子在霍尔果斯读初一。
　　陆泉明说：“这里的气候非常干燥，妻子在饮食上也非常不适应，生了好几次病。为了更快适应这里，她每天坚持锻炼，调整好状态，投入到教育教学工作中，我很感激她，家人给了我最大的支持，让我免除了援疆工作的后顾之忧。”
　　奉献：苏州精神感动一座城市
　　2014年9月，现任苏州工业园区星港学校校长的顾振伟与赵建康、王彬一同前往宿迁，开始筹建一所九年一贯制公办学校——宿迁市苏州外国语学校。历经种种艰辛，2016年9月，这座童话般的校园第一次招生。当时，学校仅招了1000多个孩子；如今，宿迁市苏州外国语学校已经有3300多名学生。
　　为了快速提升当地的教育水平，园区教育局派遣了6人管理团队，分期支援，全程参与学校的规划、建设和运行。在建设学校品牌的过程中，学校既融合国际视野与苏州经验，又创新地域文化与特色发展，创造了宿迁多个第一和唯一。
　　原苏大附中校长徐学根现任宿迁市苏州外国语学校校长，临近退休年龄的他所有事情都亲力亲为。在校园里，大家时常能看到他把孩子们的自行车一辆辆摆放整齐。徐学根说：学校服务于百姓，“我们服务于师生，提升教学水平、提升学校品质是我们的责任。”
　　苏州支教团队打动了一座同样具有深厚历史底蕴的城市。如今，这支团队正努力打造高水平、高品位、高满意度的教育品牌，让苏式教育在西楚大地散发独特的光芒。
　　善举：捐赠之路，小爱唤起大爱
　　在贵州铜仁市松桃县小学担任副校长的陶彩红是苏州工业园区星洲小学的老师。在做好教学工作的基础上，她通过个人力量，不断对接当地学校，与好友一起为孩子们捐赠物品，温暖了一个又一个贫困学子。
　　贵州松桃县是个多雨的地区，一年几乎有300天都在下雨。当得知贵州松桃县孟溪镇干坝沟山村幼儿园的孩子们每天午睡都没有床时，陶彩红感到很震惊。很快，她和爱心朋友们一起为幼儿园捐赠了午睡的木床、棉被、校服、地板等爱心物资。
　　来自苏州工业园区的支教小组秉承园区教育党委“教育益家，服务万家”的理念，用党员先锋的爱心给困难家庭送去了温暖和希望。在“精准扶贫”的一项项活动中，老师们走进贫困学生家里，送上慰问金、学习用具、牛奶、书籍等。
　　共赢：支教路上，有付出也有收获
　　如今，园区正在大力开展STEM课程，融合了众多优质教育资源的“易加平台”也深受师生推崇。在园区教育工作者的援外之路中，支教老师们也将最先进的园区教育模式输出，取得了良好的成效。
　　快速发展的移动互联网正在时空上打破教育的不均衡。为了实现更大范围的教育帮扶，园区教育局与对口帮扶单位松桃县教育局签订了学习资源共建共享协议，同时，园区教育局无偿捐赠2万节微课资源，进一步实现智慧教育背景下教育资源开放共享。结合纪念建党97周年活动，园区教育局还和松桃县教育局联合开展了青年教师“百堂好课，献礼七一”评选活动，189名青年教师在此次活动中脱颖而出，共同推进课堂教学改革，取得了较好效果。
　　在支教过程中，苏州的老师们也收获了很多“技能”。在霍尔果斯的老师们跟着孩子学滑冰，在雪地里行走时，渐渐不会再摔跤了；周末或节假日，当地孩子盛情邀请老师去家里做客，让老师们感受到了最淳朴的童真。
　　“受经济条件限制，很多事情都要老师们自己去做，比如保洁、维修东西等，在支教过程中，我们都回归了最朴素的生活，大家自觉节省着每一点资源，这是一种非常可贵的品质，也是我们的意外收获。”徐林泉说。