丹桂飘香秋意浓，金秋时节硕果丰。10月14日下午，苏州工业园区冒晓飞名师工作坊 (2023)全体成员汇聚星湾学校玲珑街校区举行第九次研修，深入探究“四新”一体背景下初中英语单元整体教学。苏大国培项目新疆建设兵团初中英语骨干教师培训班、星湾教育集团初中英语优师发展共同体、“星之湾”四有好教师团队英语名师工作室、星湾学校初中英语组、苏州外国语学校吴中校区初中英语组共近90位老师参与本次活动。来自不同团队的四位骨干教师开设公开课，苏州工业园区教师发展中心初中英语教研员王静静老师、南京师范大学外国语学院刘学惠教授应邀全程参加活动。

一、课堂观摩研讨

本次研修围绕Grammar和Integration两种课型进行展示。

星湾学校卜铭老师执教了译林版《英语》（下同）七年级上册 Unit 3 Welcome to our school的语法课。卜老师注重围绕单元主题“Our wonderful school”创设语境连续体和活动连续体，从谈论校园里的具体设施导入，激活学生的已有知识；进而鼓励学生谈论自己老师和同班同学的相关话题，在此过程中逐步呈现人称代词的“形式”和“意义”，体悟人称代词的“表意功能”。学生在语言学习活动中培养“形、意、用”一体化的语言意识，理解、应用目标语言知识并迁移运用描述自己的学校。

星湾学校贾茗越老师执教了八年级上册Unit 3 A day out的语法课。贾老师立足单元主题，为语法课创设了plan a day out的情境。并且以此为主任务，设定了如 “what to do, who to choose as a leader, where to go” 的子任务，进而在制定一日游计划的情境中引导学生用 “as…as” 的肯定和否定形式进行表达，实现学用结合。此外，贾老师利用课本练习和读本阅读，增设 “how to be safe” 的子任务，自然学习了反身代词，丰富了主题认知。本节课，学生的思维在完成任务链过程中得到进阶发展，同时体验了“做中学”的语言学习方法。

苏州外国语学校吴中校区李熠佳老师执教的七年级上册Unit 3 Integration第一课时，承前启后，注重融合。李老师注重主题情境与语言技能融合，通过星湾校园图片引导学生深入探究学校场所及活动等信息，探寻Millie对学校的情感态度。注重听力策略指导与强化知识结构融合，鼓励学生有层次地预测未知信息和结构表达。在输出环节，注重教材内容与生活实际融合，引导学生关注学校全貌，讨论“我爱我校”的原因还有除了设施、老师，还有课程、社团，保洁、保安，增进对学校的了解和热爱，为Integration第二课时做好铺垫。

星海实验初级中学骆玮老师执教了七年级上册Unit 3 Integration 第二课时。骆老师在写作前的环节中通过 “Read for structure—the form of an e-mail”，“Read for content—deepen your understanding” 和 “Read for language—better your writing” 三个步骤带领学生深度解读范文；引导学生关注文本中的 “Fact and opinion”以及“Character and action”等细节信息，并指导学生仿写，为写作环节充分搭建起支架；写作后的评价环节，指导学生从 “A clear structure”, “Rich content” 和 “Fine language and Beautiful handwriting”等多个维度评价单元学习任务。

随后，开课老师进行说课反思，全体成员围绕四节课的教学展示开展研讨。各团队代表畅所欲言，既肯定了授课教师的优点，也提出了较为中肯的建议。新疆建设兵团初中英语国培班黄声宇老师、星湾教育集团初中英语优师发展共同体文景实验学校王伟老师分别进行点评并表达研修感受。

二、专家讲座指导

南京师范大学外国语学院刘学惠教授全程参与了课堂观摩和评课研讨，并结合课例开设《新版初中英语教材Integration板块分析与教学建议》的专题讲座。

刘学惠教授肯定了开课教师充分关注单元主题意义并利用多体裁语篇进行语法教学活动。刘教授认为这样的语法课突破了孤立讲解语法规则的束缚，从而体现了生动有趣的特点；学生在基于单元主题意义的各种语篇中自然地感知语法规则的运用。刘学惠教授同时指出Integration课型应立足多维度综合学习的过程，通过关联整个单元的主题意义实现育人目标。刘教授建议本单元授课时需引导学生通过谈论校园生活、快乐学习和健康成长等话题，进而表达对学校生活的喜爱。

三、读书沙龙交流

活动最后，工作坊成员围绕“四新”背景下初中英语单元整体教学，进行了读书心得交流活动。来自唯亭学校的翁妙芳老师、星汇学校的卢兴苗老师和星海实验初级中学的骆玮老师围绕主题精心准备，分享了各自精彩的读书心得，并对一年的研修进行了回顾总结。

工作坊主持人冒晓飞老师肯定了全体成员积极阅读、主动思考的专业发展热情，对“全真”英语理念下的语法整体教学加以阐述并给予教学指导建议，还对本学期单元整体教学的研修计划进行解读。

本次研修不仅是学科层面的合研，更是苏疆两地英语老师的联谊。全体参会老师一定会把先进的教育理念和方法运用到单元整体教学实践中，以更加饱满的教育热情和专业素养助力苏疆两地学生核心素养的全面发展。