璞玉见其形,新秀露锋芒
——苏州工业园区星港学校(小学部)新教师亮相课活动
为进一步提高新教师的专业素养和教学能力,夯实驾驭课堂的基本功,也为了给青年教师搭建平台,提供展示风采的机会,有效促进教师的专业成长,星港学校小学部于11月29日开展了2022年新入职教师亮相课活动。活动中每一位教师都以饱满的热情、良好的精神状态呈现了一节节优秀的教智融合习得课堂。
趣味情境 “语”你同行
赵洁老师执教的是一年级上册中《比尾巴》一课。在教学过程中,赵洁创设动物王国比赛的生动情境,以“获门票”“宣布项目”“发奖牌”等趣味化活动,营造低年级课堂有趣有意义的学习环境。赵洁积极探索启发式、情景式和探究式的教与学方式,课堂运用多样化的识字方法,多形式的朗读教学,引导学生全身心参与课堂活动。
钮悦晴老师执教的是四年级上册中《西门豹治邺》一课。这堂课,以“调查报告”的形式展开,教师通过思维导图,帮助学生自主查找段落内容重点并进行概括,达到单元要素“简要复述”的要求,颇有新颖之处。钮悦晴循序渐进引导学生用简洁的语言来叙述表达,并根据学生的学习困难给予帮助,采用多种方式的评价和训练来提升学生的简要复述能力,可以说是亮点频频。
金璐老师执教的是一年级《雪地里的小画家》一课。金璐借助多媒体让学生观赏雪景,引导学生进入课文的情境之中,产生了自主学习课文的欲望。教师借助闯关游戏一步步引导学生读生字、读词语、读课文,及时对学生的朗读进行点评,评价语丰富多样,与低年级学生特点相符。在教学写字时,金璐能引导学生先观察关键笔画在田字格中的位置,再启发说出注意点,写字指导到位。
李玉梅老师执教的是一年级上册《项链》一课,这是一篇语言优美的课文。在课堂中李玉梅利用随文识字、看拼音识字等方法学习生字,学习课文时有效利用多媒体为学生创设情境,通过图片让学生展开想象,感受大海的美丽,激发孩子对大自然的热爱之情,通过学习课文对大海的描述让学生产生对大自然的喜爱之情。李玉梅还充分发挥了学生的主体作用,在解读课文过程中采用合作探究等方法,增强了孩子的自学能力。
焦意茜老师执教的是三年级上册中《读不完的大书》一课。整堂课焦意茜教学思路很清晰,学习单设计巧妙。课堂上内容设计扎实,板书清晰美观,通过随文识字、看图识字的方法从生字的起源演变上,引导学生识字、写字,引起了学生的兴趣,加深了学生的印象。焦意茜在教学新知识时循循善诱,发挥了学生的主动性,同时还让学生体会到课文知识与生活的联系。整节课学生情绪高涨,兴致勃勃。
解决问题 心中有“数”
浦硕为老师执教的是一年级上册中《丰收的果园》一课。作为综合与实践板块中的内容,本课旨在让学生逐步学会用数学的眼光看世界,体会生活中的数学。浦老师整节课以“参观果园”为线索,逐步引导学生寻找数学信息,解决数学问题。整节课教学流程生动、流畅、层次感强,活动扎实有效。本课通过多角度观察,同桌互动等形式将知识赋予其中,突出了学生综合运用所学解决实际问题这一新的理念,充分体现了数学来源于生活,又服务于生活的教学理念。
延伸融合 学海拾“英”
龙颖星老师精心打磨,执教的是三年级上册《Happy New Year!》一课。龙颖星课程情境设计完整,环节丰富连贯。课程切入自然,对于课文的语法点处理透彻。课文主题为“New Year”,而课堂内容主要集中于“Chinese New Year”,课前及结尾的视频难度较高,选择适合本阶段学生语言能力的素材。另外,课程内容进行延伸,结合新年相关主题,融合中国新年的主题绘本,介绍中国新年的传统习俗,提升课堂深度。
以趣为导 强健“体”魄
侯漪老师执教是“小足球”一课。足球本身就是学生比较喜欢的一个体育项目,也是小学体育教材的重要组成部分。本课侯漪以教师为主导,学生为主体,以身体练习为主线,以激发学生兴趣为出发点,并根据小学三年级学生对足球有新鲜感、好学等身心特点,确定了以“脚内侧传球”为主教材,以游戏“射门大比拼”为辅教材来激发学生学习兴趣。侯漪以分组练习,游戏等形式进行教学,设疑——探疑——解疑等环节,使学生逐步掌握脚内侧传球的方法,并乐于参与到足球运动中来,为终身体育打下坚实的基础。
水本无华,相荡而生涟漪;石本无火,相激而发灵光。教学只有在不断的碰撞中,才能一点一滴积聚能量;只有在不断的积聚中,才能绽放光芒。相信本次新教师亮相课活动,能够让青年教师迅速成长,并在今后的教学生涯中不断提升自己的专业水平,研磨新课标要求,打造习得课堂,研思并行,方至深远。
文字:浦硕为、陈婷
图片:各学科组
一审一校:浦硕为
二审二校:沈晓勤
三审三校:万秋红
账号+密码登录
还没有账号?
立即注册