为了提升星洋学校青年物理教师的教学与科研能力，加强 “互联网+”背景下的初三高效复习研讨与交流，2月28日，叶鹏松名师工作室——初三物理复习研讨活动在星洋学校举行。本次活动由叶鹏松校长主持，吕明德教授、莲花学校的物理骨干教师和星洋全体物理组成员共同研讨。

活动分为骨干教师公开课展示和专家讲座两部分。

首先，莲花学校物理骨干教师袁文龙展示了九年级《光现象》的复习课。袁老师以“流浪地球”片段开启课堂，电影中酷炫的“光”特效吸引了学生的注意力，刺激了学生的感官，激发了学生探究其背后科学原理的兴趣。随后，袁老师以问题为导向，抛出“光是从哪来的？是画面本身发光吗？”的问题，将学生带回了《光现象》复习的课堂。同时，袁老师在讲解习题过程当中，创设情境层层递进，将课堂知识点分类汇总，并绘制成思维脑图，让零碎的知识点更连贯、更系统，给学生清晰的逻辑体系。

接着，叶鹏松校长展示了以思维脑图为支架的云端一体化教学示范课——《声现象》复习课。在以往“情景化、结构化、交互化、精准化”理念的基础上，叶校长又提出了“自主化”的理念，强调学生应该自主学习。在课堂上，叶校长以希沃脑图为支架层层展开教学，利用视频资源带给学生生动形象的视听体验，利用希沃白板平台的在线题库对学生及时评价和检测，利用希沃白板“click”设计抢答环节，激起了学生的学习热情。同时，希沃白板“click”还能及时反馈学生的做题情况，让课堂习题的讲解更有针对性。课后，叶校长还通过希沃白板二维码将课件分享给其他教师，以便他们对本次课堂进行评价。叶校长充分利用现代教育信息技术，整合云端教育资源，体现了 “情景化、结构化、交互化、精准化、自主化”的教育理念，体现了“为师为范”的教风。

最后，吕明德教授对青年教师的论文写作进行指导。吕教授以切身感受和经验告诫青年教师要从实践中总结经验，做好日常教学资源收集；要夯实理论基础，再将理论内化运用到自己的教育教学实践中，从而不断提升教师的综合素养以及科研能力。莲花学校的骨干教师也分享了他们的科学研究以及参加教师素养竞赛的经验。

本次叶鹏松名师工作室物理教学研讨活动，全方位展示了以希沃脑图为支架的云端一体化教学实践过程，体现了星洋学校在教学信息化方面取得的最新成果。同时，为共同体学校青年物理教师提供相互交流、相互学习的平台，对促进青年教师成长、提升物理教学水平起到了引领示范作用。