为深入实施教育数字化战略行动，持续推进国家级“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区、江苏省智慧教育样板区建设，全方位探索全域、优质，共生的集团化办学路径，聚焦课堂创新，促进学习变革，实现教育优质均衡高质量发展，2024年4月10—11日，在星洋学校承办苏州工业园区“数字教师与智慧教育”基地培训暨“数字赋能 深度学习”研讨活动。

本次讨活动以线下与线上相结合的形式进行，参与此次活动的有各小学、初中、九年一贯制学校报名参加培训教师，金鸡湖集团成员校相关学科老师，受邀请的领导、专家及同仁等。

4月10日，初中部教师们紧扣培训主题，重点依托区域易加智慧教育平台，积极打造智慧课堂。

中学语文

苏州市教育科学研究院附属实验中学谢莹老师，由教读到自读，借助学习支架诵读课外古诗，由一诗到群诗，以多种朗读形式不断在课堂中推进生成。通过积极的语言实践，掌握诗歌朗诵的多种方法，唤起学生对于人生、自我的深入感知。

景城学校姚娴静老师，由离人思乡的情境导入开启书页上的相遇，用三个情境任务：设计一份诵读脚本，进行一次现场演绎，创建一张行者歌单，串联整堂课，在学生吟咏赏读中，带领学生领略诗意的美好，把握诗歌世界的行走密码。

中学数学

金鸡湖学校甘浏老师设置了三个有梯度的问题，由特殊三角形过渡到一般三角形，构建了几何模型，实现了数形转化，聚焦中考，讲练结合。星洋学校汪书妍老师用微专题的形式开启本节课，以问题串的形式引导学生，归纳、应用模型。

受邀专家对两节课进行指导，认为甘老师的课体现了对中考试题的深度研究，用一道题上一堂课，凸显知识点的生长过程。而汪老师应用传统的引圆问题，引导学生构建模型、识别模型、应用模型，运用点通板等平台，贴近“数字赋能·深度学习”的主题。最后还进一步介绍了中考命题原则、各领域试题分布及各主体试题分布，并给予复习备考具体建议。

中学英语

西附初中陆肖祎老师的7B U4 Integrated skills课以新课标为指导，落实“教-学-评”一体化的整体育人观，创设真实的语用情境，切实提升了学生的英语核心素养，实现了interesting, interactive, integrated的综合课堂。星洋学校魏薇老师同题异构，从视频导入、新知学习、听力训练、实践运用，层层推进，创设真实情景，引导学生在真实语言环境下将理论知识应用实践。升华部分Knowledge is wealth更是帮助学生培养正确的世界观和价值观。

课后，青剑湖初中英语教研组长、苏州市学科带头人周中兵老师作了很全面的点评。他既指出这两节课都能落实立德树人，坚持育人为本；创设真实情境，引导学生乐学善学；善用数字技术手段，赋能智慧学习。之后周老师作了主题为“指向主题意义探究的初中英语复习策略”的微讲座分享！园区教研员王静静给出了一些在英语教学中切实可行的有效做法，让英语组更加明晰前行的方向。

中学化学

星湾学校吴梦雅老师酸碱盐的复习课设计合理，在遵循教材结构的基础上，设计了丰富多彩的实验、探究活动，提升学生的学习兴趣和积极性。课堂中采用师生评价、生生评价、自我评价等多元评价方式，充分调动学生思维。课堂中讲练结合，学生参与度、达成度高。到访专家充分肯定了吴老师的教学设计、课堂呈现效果，并提出了中肯的改进建议。“精义论坛”环节从新课标的解读，到课堂教学的具体落实，提出教学中作业设计要有层级、题目分析要有多视角和多维度。

中学历史

莲花学校孙中跃执教的《宋代经济的发展》一课，深入贯彻“新课标”理念，充分挖掘教材内涵，精准把握学情，精心设计教学，将信息技术与历史学科胜负融合，为大家展示了一节高效智能的智慧历史课堂。

中学道法

星洋学校顾思卉老师执教《法律为我们护航》一课，以真实情景“盲盒”为本堂课的线索，以小宇盲目购买盲盒、起诉退款、事后反思为框架，引导学生明了未成年受特殊保护的原因、特殊保护的内涵、对待特殊保护的争取态度，将法治素养和规则意识深植学生内心。到访专家充分肯定顾老师能够基于学生真实的生活构建课堂，双屏的呈现有效衔接了知识脉络和活动探究得出的结果。并对课堂提出更高的期待，希望教师要在细节处理上功夫，充分发挥思政课立德树人的作用。

中学生物

苏州市教育科学研究院附属实验中学黄文秀老师开设的《昆虫》一课，充分体现了学生的学习主体地位。通过环环相扣、主次分明的学生活动，按照从外到内，从整体到局部的顺序，探究蝗虫的结构和功能。学生通过本堂课的学习不仅能够掌握生物学基础知识，生成基本的概念，还能掌握科学思维的方法，从而分析解决真实情境中的生物学问题。

中学地理

星汇学校孟建老师创设了中非儿童交流项目的真实情境，通过非洲儿童艾米德与学生的三封书信贯穿整个教学过程，有机的把撒哈拉以南非洲的自然环境以及自然环境对生产生活的影响融入到情境中，在教学过程中渗透给因地制宜的地理思想。结尾通过回顾中非交流历史，传递给学生合作才能共赢，奋斗才能发展的理念。

斜塘学校管雨洁老师注重学生地理学科核心素养的培育，以“自然景观图片猜大洲”导入，借中国人孔涛当选“非洲酋长”后在撒哈拉以南非洲的所见所闻所感为情境贯穿整节课，突出了该地区的人文地理环境，因而将自然地理环境知识拆分并揉合在其中，共设计了三部分内容，分别是“探索非洲”“融入非洲”和“助力非洲”，从不同角度为非洲因地制宜发展经济献计献策。

本次活动展示课都充分利用数字化手段进行智慧教学，引领学生走向深度学习，在激发学生兴趣、培养学生核心素养、创新思维、动手能力等方面都做出了很好的示范。此次培训研讨活动有效提升了教师的数字核心素养，为深度推进教与学模式改革创新、教智融合、教育数字化转型发挥了模范表率作用，各学科的“精义论坛”更是紧扣学科课程标准和素养，深入浅出的进行探讨，为老师进一步领悟学科教学的思路和方法开启了新的思路。

撰稿：顾思卉

摄影：各学科组

一审一校：顾思卉

二审二校：高韵

三审三校：何积培