春芳吐蕊时节好，落地教研正起时。为进一步贯彻落实新课标教学理念，深化新时期课程教学改革，促进名师工作室青年教师们的专业成长进程，2024年4月2日下午，苏州工业园区星汇学校小学数学（高段）名师工作室开展了第三次教学研讨活动。工作室主持人郭大鹏老师主持本次活动，星汇学校副校长柳泉敏、教导处罗钢老师、以及全体小学部数学教师共同参与活动。本次活动围绕主题“数概念与数运算的一致性”推进，分为四个环节：课例展示、教学研讨、专家讲座、活动总结。

首先，由工作室成员肖敏敏老师和孔令杰老师进行了两节精彩的课例展示。

肖敏敏老师执教五年级下册《分数的意义》，肖老师首先从自然数1表示一个个体，过渡到一个整体，再抽象成1，感受“1”的累加可以形成整数，把单位“1”进行平均分可以形成分数，从而沟通了整数、单位“1”与分数之间的联系。整节课环节流畅，层次分明，孩子在不断的学习中，感受到分数、小数、整数在数概念上是一致的，对“数来源于数”有了更加深刻的体会。

孔令杰老师执教二年级下册《两位数加两位数的口算》。孔老师基于学生的发展需要，课堂中设置学生熟悉的生活情景，指导学生用数学的眼光发现生活中的数学问题。学生在学习活动中感悟转化的思想和关联的思维，体会数概念与数运算的一致性，促进学生对算理的理解，提高学生的推理能力和计算能力。

心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。随后，工作室成员就两节优秀课例展开了交流研讨。肖老师和孔老师分别介绍了自己的教学设想及执教后的教学反思，工作室成员也从各个角度进行了细致的点评，促使老师们取长补短，在交流中思考，在思考中成长。

特级教师赵云峰为大家带来了《小学数学命题思考》的专题讲座。赵特从课堂教学、监测题型、命题走向等方面分享了自己教学中的宝贵经验，立足七个“关注”，即关注学生情感、关注现实生活、关注学习过程和深度理解、关注估算、关注知识整合、关注算理理解、关注数学阅读，为大家在新课标背景和“双减”政策下的命题指明了方向。

最后，教导处罗钢老师作总结点评，他对含工作室成员在内的全体中高数学组教师提出了要求：时刻把握新课标，明析“数概念与数运算的一致性”；紧跟命题走向，科学开展命题活动。

教研是一场有诗意的修行，春日教研，催开一树花香，追梦高效教学，沉醉一路芬芳，大家彼此共赴一场唤醒灵思的研修之约。

一审一校：傅晨怡
二审二校：伍少坚
三审三校：饶家强